Презентации по Русскому языку

«О составлении «Этимологического словаря русского языка»,как о главной цели своей научной деятельности, я мечтал еще во время первых исследований, посвященных влиянию греческого языка на славянские (1906- 1909)»,-говорил Макс Фасмер. Макс Фасмер родился 28 февраля 1886 г. в Санкт-Петербурге.1903-1907 гг. Студенческие годы в Петербургском университете.1915 г. Присуждена степень доктора

А1 В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) звОнит

Фразеологизм (фразеологи́ческий оборо́т, фразе́ма) — это свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности. Из-за того, что фразеологизм (или же идиому) невозможно перевести дословно (теряется смысл) часто возникают трудности

Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, семья, жильё- Перед я, ю, и, е, ё Догадайтесь о чём этот стишок? Чему мы посвятим наш

Образуйте новые слова с помощью суффиксов: - тель-, - ник-, -ист-.строиучительстроительдворникплотникмашинистартист Образуйте новые слова с помощью суффиксов: - очк-, - ечк-, -оньк-, -еньк-. Женя – Женечка Аня – Анечка Света – Светочка Дима - ДимочкаМиша – МишенькаАлёша – АлёшенькаФедя –ФеденькаЛюба -

РодГрамматическая категория, свойственная разным частям речи и состоящая в распределении слов или форм по двум или трём классам, традиционно соотносимым с признаками пола или их отсутствием; эти классы принято называть мужской, женский, средний род. Род – 1) классификационная грамматическая категория, образуемая

В ногах правды нет. «Садись, чего стоишь, ведь в ногах правды нет»,- исстари говорят в русском народе. Есть разные толкования происхождения и истории этого выражения. Знаток народного языка и толкователь русских крылатых слов С.В. Максимов связывает слова

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из Литературной энциклопедии: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев». ДиалогФункции диалога:

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕСмысл слова шум:1. Звуки, слившиеся внестройное, обычно громкое звучание:Шум поезда. Без шума двигаться(бесшумно). Дети подняли шум в зале.2. Оживленное обсуждение, вызванное повышенным интересом к чему-нибудь:Статья вызвала шум.3.Звук с неясно выраженной тональностью (спец.): Шумы в сердце.4. Громкая ссора (разг.): У соседей

Шушун — женская верхняя короткополая одежда или кофта. Была распространена в северорусских и отчасти среднерусских областях Российской империи. Шилась из сукна, холста и других материалов с перехватом в талии, иногда на сборах сзади. Ворот, полы, рукава обычно украшались тесьмой. За рекой Окой

Минутка чистописанияВ воде купался, а сух остался.Гг гг ге гл Словарная работа В…круг, д…журный, з…вод, за…ц, к…р…ндаш, п…льто, …гурец, т…варищ, р…бота, с…поги.

Работа с текстом Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал

«Звук заблудился»Пословица, тебя мы знаем,Но не такою ты была:Неужто буква озорнаяВновь чье –то место заняла?Ус хорошо, а два лучше.Жди у горя погоды. Выполни по образцу.М м М ма М мл М мя М мв М мбМама мыла Милу мылом. Мама мыло

Тропы – образные средства, основанные на многозначности словаСтилистические фигуры-конструкции ,придающиевыразительность речи тропыэпитетлитотаметафораметонимияолицетворениеперифразааллегориясинекдохасравнениеирониятропыПреуменьшение свойств предмета или явленияПеренос наименования по сходным признакам предметовОписательный оборот речи, который применяется, чтобы избежать повторенияУпотребление части вместо целого или целого вместо частиПриём, когда слово или высказывание обретают

В Б Г З Д Ж УК П Т С Ш ФФ П К С Т Ш Тема урока: Правописание слов с парными согласными в корне.

Вспомним теорию 1. В каком разделе языкознания изучается предложение? 2. На какие группы делятся все предложения? 3. В чем отличие простого предложения от сложного? 4. Какие виды сложных предложений? 5. В чем отличие союзных предложений от бессоюзных? 6. Какие средства связи

Развитие умения проверять написание слов с парными согласными в корне;Развитие орфографической зоркости.Цели: СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА :

Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, необходимо знать, что действие, о котором идет речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом: Сидя не ветке, белка грызла орехи.(Грызла (к а к?) сидя

Цель урока: - ознакомиться с особенностями натюрморта как жанра живописи; - научиться подбирать и систематизировать материал при описании картин; - обогащать словарный запас; - научиться правильно описывать картины; Ничто не дает такого наслаждения, как краски.

С.В.Герасимов "Церковь Покрова на Нерли". Храм Порова на Нерли (фото)