Презентации по Русскому языку

Произношение гласных звуковОсобенностью фонетической (т.е. звуковой) системы русского языка является неоднородное произношение ударных и безударных гласных: ударные гласные длительнее безударных.Гласные в безударном положении подвергаются количественной редукции (т.е. произносятся короче). Произношение гласных звуковРазличаются гласные также по «качеству», по характеру звучания:

Уточняют смысл предшествующих слов: Уточняющие обстоятельства местаУточняющие обстоятельства времениУточняющие обстоятельства образа действияДалеко, в лесу, раз- давались удары топора.Поздно вечером, часов в одиннадцать, я вышел в сад.Она была воспитана по-старинному, то есть окружена мамушками, подружками… Уточняющие определения со значением цвета, размера, возраста

Что нового узнаем на уроке?Узнаем историю письмаКак правильно заполнять адрес на конверте и как написать письмоО чем говорят письма военного времени… История письма и почты

РазминкаЗадание: расставьте знаки препинанияШёл дождь барабаня по крыше и нагоняя тоску назойливо выл ветер гуляющий за окном. Шёл дождь, барабаня по крыше, и, нагоняя тоску, назойливо выл ветер, гуляющий за окном. Какое изобразительное средство использует автор, показывая явления природы? Выпишите из

Вариант 2 В 1. Из предложений 21-26 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне. (21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от неожиданности. (22) Огонь, как подрезанный, упал на землю и только низкими языками перебегал, затихая, вдоль вала. (23) Люди кинулись к

ЬЪвороб…и Ьворобьи

сл . ды скр . пит к. рмушказ . ма Индивидуальное занятие по русскому языку в 3 д классеУчитель: Осипова Л.А.МАОУ «СОШ № 12с УИОП» Упражнение в написании безударной гласной в корне слова. Р/р. Составление рассказа по серии картинок.

Пунктуация - совокупность принципов, законов и правил употребления знаков препинания. Пунктуационные знаки в русском языке выполняют разные функции. Функции знаков препинанияРазделительная(разделение на смысловые отрезки)Выделительная(выделение смысловых отрезков)Завершающая(завершение предложения)

Тренажер по русскому языку «Правописание безударных гласных в корне слова» Автор: Разумнова Елена

Словарь-это вся вселенная в алфавитном порядке. А.Франс. Определите точно каждое слово, и вы избавитесь от половины

Как правильно написать?или пчёлка?Шолковый илишёлковый?жокейили жёкей?жонглёрили жёнглёр?Пчолка О-Е-Ё после шипящих в корне словаизменить слово, подобрать однокоренноеЕсть чередованиеЁ // ЕНет чередованияЁ // ЕЁОЖёлоб – желобаПшёнка – пшеноДешёвый – дешевизнаЧёботы – чеботарьЖёрнов – жерноваПечёнка – печеньНачёс – начесатьШёпот – шептатьСажёнки – саженьБечёвка –

Повторение изученного:Охота пуще (не)воли. (Не)место красит человека, а человек место. Друг – целый клад, (не)другу никто не рад. Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью. Ученье – красота, а (не)ученье – слепота. Тема урока «Буквы «ч» и «щ» в суффиксах существительных

Воловичева Н. П.1) В каком слове все согласные звуки твёрдые а)такой б)звучат в)русского г)людского 2) Каков способ образования слова окончательно (решил)? а)приставочный б)суффиксальный в)приставочно-суффиксальный г)бессуффиксный 3)В каком слове количество букв больше, чем количество звукова)население б)смеяться в)заставляет г)забавляет Готовимся к Е Г

1. Фразеологизм или фразеологическая единица - устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной лексемы (словарной единицы).2. Устойчивое сочетание слов, значение которого в целом отличается от простой суммы значений его частей (заколачивать

Взаимопроверка домашнего заданияПростые:Сто, одиннадцать, семидесятый, три, сорок, шестьдесят, девятнадцатый, триста.Составные:Триста пятьдесят седьмой, тысяча девятьсот восемьдесят восемь. Прослушать текст, пересказать его.Примерно три тысячи лет тому назад у древних народов, находящихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали

1. Познакомить ребят с понятием «определение», со способами выражения определения в предложении.2. Развивать умение находить определение в тексте и употреблять его в речи.3. Привить детям любовь к родному языку.Цель: Заполните таблицуОт существительногоПризнак предметаКакой? Чей?ПрилагательнымМестоимением

Знать:определение имени прилагательного;разряды прилагательного;степени сравнения;признаки прилагательного.Уметь:определять разряды прилагательных;правильно употреблять прилагательные в речи;указывать морфологические признаки прилагательных;правильно писать прилагательные, объяснять в них орфограммы. В заколдованном лесу

Союзы, произведённые от других частей речи, называются производными. Как же отличить производные от других частей речи, которые послужили для них строительным материалом? Попробуйте применить один из следующих способов. Замените союз тоже синонимичным ему союзами также или и. Запишите получившиеся предложения. Сделайте вывод. Что

ВСПОМНИ! Существительное - ? ПРИЗНАКИ-?I.Волны- сущ. Хлещут(что?). II.Н.ф.- волна, ж.р.,1 скл., в И.п., во мн.ч. III.Хлещут (что?) волны. ПИШИ ПРАВИЛЬНО! 1скл. 2 скл. 3скл. на-ие на –ия на -ий Р.