Презентации по Русскому языку

Друзья мои! Отважные путешественники! Я надеюсь, все вы читали увлекательную книгу Роберта Льюиса Стивенсона «Остров Сокровищ» Как и в этой книге, наш корабль тоже подплывает к необычному острову. Вы должны отыскать на нем сокровища, и задача эта под силам только знатокам

«Хлеб – всему голова»хлеб - 1 слог, 4 буквы, 4 звука Весна красна цветами, а осень хлебами.Элла Харитоновна Смирнова - знаменитый хлебороб.

Подобрать и записать глагол, который подходит к группе слов. Определить спряжение. Иней… Молния… Глаза… (сверкает, сверкают)Мысли …в голове. …по улицам. …квас. (бродят, бродит)…фотоаппарат. Дождь …на весь день. … одно и то же. (зарядить, зарядил)Дружба … . Солнце … .

Орфографическая пятиминутка.С…нева, ин…й, м…телица, бл…стит, изморо…ь,б…лизна, изморо…ь, обхо…, отт…пель.Какое слово лишнее? Почему? Можно ли сейчас определить тему и цели урока? Работа в группахЧто такое имя существительное? Что конкретно могут обозначать имена существительные? Схема на доске.Задание. Подчеркнуть.1гр. – явления природы2гр. – признак,

ПланПонятиеЛексико-грамматические разряды имен существительныхРод, число, падеж и склонение имен существительныхПравописание падежных окончаний имен существительныхГласные в суффиксах имен существительныхПравописание сложных имен существительныхМорфологический разборСинтаксическая роль в предложении Имя существительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Цель: повышение грамотности учащихсяЗадачи: Выявить причины допускаемых ошибок.Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания.Работать

Склонение количественных числительныхВ количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части:И. п. пятьдесят, двести, пятьсотР. п.пятИдесятИ, двУХсот, пятИсотД. п.пятИдесятИ, двУМстАМ, пятИстАМВ. п.пятьдесят, двести, пятьсотТ. п.пятьЮдесятьЮ, двУМЯстАМИ, пятьЮстАМИП. п.о пятИдесятИ, о двУХстАХ, о пятИстАХ Склонение количественных

Гнуть в 3 шеи, все как один;от горшка 3 вершка, в два счета, наврал с 3 короба, за один присест,за тридевять земель, как 2 капли воды,7 вода на киселе, убить 2 зайцев,7 пятниц на неделе, сидеть в 4 стенах,быть на седьмом

Образ действия – как? каким образом?Степень – в какой степени?Места – где? куда? откуда?Времени – когда? как долго? с каких пор? до каких пор?Цели – с какой целью? зачем?Причины – почему? отчего?Условия – при каком условии?Уступки – несмотря на что? вопреки

Содержание Определение наличия звуков в словахДифференциация звуков в словах Определи наличие звука П в названиях картинокПБМолодецПодумай ещё!!!МолодецМолодецПодумай ещё!!!Подумай ещё!!!

Порой в самых обычных школьных сочинениях можно обнаружить настоящие "шедевры" юмористического характера! И сразу становится спокойно на душе за подрастающее поколение: с таким чувством юмора наши школьники не пропадут! Вот несколько забавных иллюстраций с ошибками учеников, допущенных в сочинениях!

Цели:1. Образовательные:формировать навыки правописания окончаний имён прилагательных;развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать связь имён прилагательных с именами существительными, определять род, число;2. Развивающие:расширять словарный запас учащихся;3. Воспитательные:воспитывать чувство гуманного отношения друг к другу, любовь к своей Родине;учить толерантно выражать свои

Правильность речи обеспечивают теория языка и опыт речевого общения в устной и письменной форме.Л.В. Занков Осознание русского языка как средства общения.Стремление к грамотному использованию устной и письменной речи как показатель общей культуры человекаУчебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и

«С любовью к родной природе». В. Солоухин Любовь к родине – сложное чувство.Любовь к родине начинается с любви к родной природе: - «что

Задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте ипрокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезисаданное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите

самолет стул

Доброе утро - солнцу и птицам!Доброе утро – улыбчивым лицам!Доброе утро – нашим гостям!Доброе утро – моим всем друзьям! Этот знак- хитрый знак !

Срок прошел – плывет ______В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто Несмеяна… А стемнеет – __ придет: Тоненький, смущенный. Он на цыпочках войдет Долькою лимоннойУтром так заведено- Разомкнешь ресницы, И к тебе идет ____ Розовой жар –

А1. Укажите предложение, в котором дополнение выражено глаголомА. Спорить с ними я не мог.Б. Земля от зноя покрылась трещинами.В. Я велел ямщику ехать. А2. Укажите предложение, в котором дополнение выражено

Выберите нужный знак препинания:В лесу много деревьевКак красив зимний лесВы были в зимнем лесу ОтветВ лесу много деревьев.Как красив зимний лес!Вы были в зимнем лесу?