FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Задания:1 группа: найти и обозначить трудные орфограммы;2 группа: объяснить знаки препинания в 1-ом предложении;3 группа: используя «Словарь русского языка» С.И. Ожегова, дать толкование слов беседка, туман, сад.4 группа: подобрать синонимы к слову прохладный (день); антонимы- к слову рассвет.5 группа: найти однозначные
Образование падежных форм числительных:Числительные сорок, девяносто, сто в В.п. имеют такие же окончания, что и в И.п., в остальных падежах – окончание –А.У сложных числительных склоняются обе части: пятьюстами (Т.п.), семьюдесятью (Т.п.), о восьмистах (П.п.), шестисот (Р.п.).При склонении составных числительных изменяется
Хочешь стать альпинистом - иди в горы,Хочешь грамотным стать – учись думать, мыслить! Пальчиковая гимнастикаЭтот пальчик самый сильный,Самый толстый и большой.Этот пальчик, не ново-Указательным зовут его.Этот пальчик самый длинныйИ стоит он в середине.Этот пальчик безымянныйОн избалованный самый.А мизинчик хоть и
Цель: - исследование происхождения фразеологизмов. Задачи: - изучить происхождение фразеологизмов; - показать роль фразеологизмов в русском языке и их использование в речи учащихся и учителей школы. Содержание1. Фразеологизмы................................................42. Происхождение фразеологизмов.......................53. Почему мы так говорим?................................6-94. Употребление фразеологизмов в речи……….......105. Группы
Расставьте знаки препинанияПрошло всего несколько часов нашего знакомства а я уже убедился что был глубоко несправедлив к своим толстушкам-сожительницам они оказались вовсе не такими самодовольными и надменными какими притворялись. Выпишите слово, образованное бессуффиксным способом ( с помощью нулевого суффикса) (1) Лес
Цели урока:раскрыть функции деепричастий в целях создания у школьников мотивации для употребления деепричастий в собственной речи;Сформировать представление о деепричастии как особой форме глагола;развивать у школьников умения применять сформированные обобщенные понятия «часть речи» и «морфологические признаки частей речи» для анализа новой, не
Цель работы: методическая помощь при подборе аргументов для написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в 9 классе по модели демоверсии 2012 года Основные задачи:повторение и обобщение материала по лексике и грамматике;закрепление и отработка умений и навыков, связанных с умением аргументировать грамматические и
Тема определена, проблема сформулирована и прокомментирована;сформулирована позиция автора и наше мнение по этой проблеме;приведены два аргумента.У вас готов черновик.Проверьте написанное с точки зрения критерия К5.Для сочинения должна быть характерна смысловая цельность.Смысловая цельность наблюдается тогда, когда вся работа подчинена единому коммуникативному замыслу.Эксперт
Словарная работаСапфир – драгоценный камень синего цветаСАПФИ́РОВЫЙ, -ая, -ое. Прил. к сапфир. 1. Сделанный из сапфира (сапфиров); с сапфиром (сапфирами). Сапфировые сережки. 2. Синий, цвета сапфира. На ее лице светло и ласково улыбаются сапфировые глазки.М. ГорькийДокажите, что слово «сапфировый» многозначное. Чем
Презентации из раздела Русский язык. Для просмотра учебных материалов воспользуйтесь проигрывателем. Любую презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях. Не забудьте добавить наш сайт презентаций в закладки!