Презентации по Русскому языку

Вставьте пропущенные буквыВход по предъявлени… билетаОбсудить по возвращени… домойВстретиться по прибыти… поездаПриветствовать по возвращени… из поездкиПоступить по окончани… школы Составьте словосочетания, употребив предлоги ВВИДУ, БЛАГОДАРЯ, ВСЛЕДСТВИЕЗадержались, аварияРазлиться, прошедшие дождиПобедить, мужествоУтеплить, предстоящие холодаНаучиться, настойчивостьОтказаться, недостаток времениЗадержаться, дождьСделать, дружная работа

Задание: Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения? Какие слова НЕ ЯВЛЯЮТСЯ грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения? Какое из слов является подлежащим одного

Фразеологизм - устойчивое сочетание слов, используемое для названия отдельных предметов, признаков, действий.Кот наплакалБить баклушиСкрепя сердце Во фразеологизме, в отличие от свободного сочетания, лексическое значение имеет не каждое слово в отдельности, а все словосочетание в целомЗамени одним словом За тридевять земельНадул губыНа

 «Моление» и «Слово» Даниила Заточника — два памятника, очень близких друг другу. «Моление Даниила Заточника» — памятник древнерусской литературы XIII века. Написан как обращение к переяславско-суздальскому князю Ярославу Всеволодовичу в период с 1213 до 1236 год (по версии В. М. Истрина). Β дошедшем до нас виде «Слова» первоначальный текст значительно расширен позднейшими вставками.

Отговорила роща золотая.Кто идет?Это невозможно.Смелый там найдет, где робкий потеряет.Пять больше двух.Курить – здоровью вредить.Жить – Родине служить.Ах – междометие.Нас встречали хозяин с хозяйкой.Встретились несколько человек.Подлежащее. Способы выражения Сказуемое.

(О,о) льга и (Н,н) икита зашли (в) ч . щ . леса.Раскройте скобки.Почему слова написаны с большой буквы?Зверев ЕлисеевОНвау Большая буква в названияхгородов, деревень, рек, морей,океанов.

Структура текста типа речи рассуждениеТЕЗИСАРГУМЕНТ(ы)ВЫВОД ТЕЗИС – это мысль или положение, истинность которого требуется доказатьПравила тезирования: А. Тезис должен быть четким и ясным .Б. Тезис должен оставаться неизменным  на протяжении всего доказательства.

ПОЭТ ЭКСКАВАТОР

Памятник Кириллу и Мефодию

Словосочетание – это сочетание двух и более знаменательных слов, связанных по смыслу подчинительной связью. Виды словосочетаний: по типу главного слова:Именные (письмо мужу, верные мне, трое в масках, кто-то из вас)Наречные (очень быстро)Глагольные (пилить дрова).

Корни с безударными гласнымиЕсли безударные гласные в корне проверяются ударением, то следует: - определить значение слова (или корня); - подобрать к нему другую форму слова илиоднокоренное так, чтобы безударный гласныйоказался под ударением:тропинка – тропка, листочек – лист, вода – воды, Корни

2 БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ ЛЮДЕЙ. ПРАВИЛО ЭТО ЗНАЕТ ЛЮБОЙ. ВСЕ ИМЕНА ПИШЕМ С БУКВЫ БОЛЬШОЙ. 3

Дайте мне 5 айв, нет, айвов, айвей. Дайте 2 айвы и 3 айвы.

Определи падеж и склонениеимён существительныхвышел из избушкинаписала бабушкеиграть с другомподарили картинустучал топоромувидел девочкусорвал с грядкикрасивое платьебежал по степидумала о сыне1скл. Р.п.1скл. Д.п.2скл. Т.п.2скл. В.п.2скл. Т.п.1скл. В.п.1скл. Р.п.2скл. И.п.3скл. Д.п.2скл. П.п. Запомни!

Старинные часы ещё идут Дождь идётДождь идёт

Песня "Люблю тебя, Карелия!" Музыка и слова Ирины Грибулиной. Исполняет И.Аникина.Исполнение Ирина Аникина - председатель комитета по вопросам образования, культуры и делам молодежи петрозаводской администрации - замечательная исполнительница эстрадной песни. На тринадцатый год жизни в Карелии судьба свела ее с продюсерским центром "Фабрика

Высшая школа экономики, Нижний Новгород, 2014План выступленияфотофотофото1. Введение2. «Народная» этимология в сравнении с другими типами этимологий1.1 Наивная и «народная» этимологии1.2 Деэтимологизация и «народная» этимология1.3 «Народная» и детская этимологии1.4 Искажение слов и «народная» этимология1.5 Научная и «народная» этимологии3. Заключение4. Список использованной литературы

Настрой на урокПрозвенел звонок и смолк,Начинается урок.Тихо сели, ноги вместе.Книги, ручки всё на месте?Руки замерли у всех. Будем думать, будем слушать И учиться лучше всех! Мало уметь писать,Надо уметь думать и рассуждать!Девиз урока

Река, вдоль которой мы шли, в течении своем делала много изгибов, то и дело круто поворачивая то влево, то вправо, так что поблескивающее зеркало ее упиралось вдали то в заросли ивняка, то в песчаный обрыв. Вскоре влево на довольно крутой пригорок