Презентации по Русскому языку

Фонетические средства выразительности Благозвучие речи- такое сочетание звуков, которое удобно для произношения (артикуляция) и приятно для слуха (музыкальность).  Звучит в согласных серебро и медь,    А гласные даны тебе для пенья,    И счастлив будь, коль можешь ты пропеть

Цели:Познакомиться с особенностями порядка слов в предложении, характерным для русского языка, показать синтаксическое и стилистическое значение порядка слов в предложении.Воспитывать любовь к русскому языку.Развивать способности использовать полученные знания в устной и письменной речи.Уметь выделять с помощью логического ударения и порядка слов

Найди словаИзбушка, в которой живет сторож( сторожка)Украшение в ушах.(сережка)Твердая застежка на ремне. (пряжка)Часть стола или стула (ножка)Какую букву будем писать на минутке чистописания? (Ж ж) Эта буква широкаИ похожа на жука.И при этом точно жукИздает жужжащий звук: Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!С.Я.Маршак

Знакомство с вводными словами и их признаками Это представление вам понравится.Какие слова являются вводными?Для чего они вводятся в предложение?

Я люблю зиму, потому что зимой можно сидеть дома без чувства вины. Тереса СкелтонЗадание. Сколько самостоятельных частей речи в этом предложении? А сколько

Грамматические трудности, связанные с образованием слов Знаете, чем грамматическая ошибка отличается от орфографической?сосТлатьсяужасТныйпрецеНдентинтриганТинциНдентнаДсмехатьсявоеНОначальникТолько пишем неправильноИ пишем, и произносим неправильно

африканцы Жилищалюдей разных народов

Левитан «Октябрь» Что должны знать? Что должны уметь?Секреты ………………….

«Кто кого?»Эпоха бумажной книгиЭра электронной книги Скучно жить в доме без книги…

Секреты речевого общения Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.

1.В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными? 1)раск…чать, заск…чить, выск…чка, ск…чок2)отм…кать, непром…каемый, вым…кать, см…ковать3)предл…жение, безотл…гательно, изл…жить, сл…гаемые4)см…ренный, зам…рать, прим…риться, обм…реть

Орфографическое проговариваниеНа вилле ≪Курица≫, о странной девочке с разноцветными чулками, скакать на лошади, расспрашивать о кукарямбе, золотая корона на голове, спрыгнуть с лошади, на экскурсии в лесу, удивительные приключения на острове Веселии, на папином корабле, мечтать о новом путешествии. (Из какой

Цель: формирование речевой компетентности учащихся.Задачи: проверить знания учащихся по теме «Предлог»; продолжать работу по совершенствованию умения употреблять предлоги в речи и на письме;развивать связную диалогическую и монологическую речь школьников. Словарь.Компете́нтность — наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной

наблюдаюзамечаюразмышляюделаю вывод!!!! ЧистописаниеНайдите закономерность и продолжите:ЗИ//ЗА//ЗИ//ЗА…

Месяц в этой вот загадке:Дни его – всего короче,Всех ночей длиннее ночи.На поля и на лугаДо весны легли снега.Только месяц наш пройдёт,Мы встречаем Новый год. И воевода, и дед, и Иванович.

Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным приложением. (1)Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна

Основные виды словосочетаний. Их строение и значение. Связь слов в словосочетаниях.К урокам русского языка 8 класс

Стр. 154- сокращаем текст.Выразительная речь не только информирует, но и эмоционально воздействует на читателей и слушателей, поэтому она применяется в художественной, разговорной и публицистической речи, а в научной и официально-деловой речи её использование неуместно №397 – определите основную мысль текста.Интересным собеседником

В тексте находят отражение некоторые особенности жизни того времени: Суд (ныне залив Золотой Рог) замыкался цепью, протянутой между двумя башнями на обеих сторонах входа в залив; для перемещения кораблей по суше использовались специальные приспособления на колёсах; городские ворота запирались.

ВЫПОЛНИЛИ: СОКОЛОВА КАРИНА БАРКАРЬ ВИКТОРИЯ, учащиеся 10 «А» класса Цель нашей работы :Узнать о правилах поведения человека на деловых переговорах . Выявить особенности делового общения .