Презентации по Русскому языку

Задание. Запишите слова, выполните их морфемный разбор. За правильно выполненную работу вы получите 2 балла.Звездолёт СпутникРакета ЗвездоплавательКосмический КосмонавтКосмодром РакетоносительЛуноход ПрилунитьсяСтыковка Задание. Определите способ образования этих слов. Впишите в таблицу по одному примеру. За правильно выполненную работу вы получите 4 балла.космическийспутникприлунитьсялуноход

Проверка д/з.Кто никогда (мест) не был (глагол) на вершине Ивана Великого, кому никогда (мест) не случалось (гл) окинуть одним взглядом всю нашу древнюю столицу с конца в конец, кто ни (усиление отрицания) разу не любовался (гл) этой величественной, почти необозримой панорамой,

Мнение Евгения Ехилевского Сайт ЕХЛ*А http://ehil.spb.ru/russian.html «…проблема безграмотности касается обитателей Интернета. В России Интернет почему-то превратился в место, где никакие правила орфографии

Цели урока: 1. Познакомить с темой и с правописанием кратких прилагательных с основой на шипящий2. Развивать умение составлять текст по иллюстрации3. Воспитывать у учащихся интерес к русскому языку, любовь к природе План урока ПовторениеОбъяснение нового материалаЗакреплениеКонтроль знаний.

Как написать вступлениеВопросно-ответное единство. Специалисты по риторике советуют вносить элементы диалога в публичное выступление. Диалогичность не помешает и в рецензии, позволит сделать вступление более энергичным. Например: Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории

Фонетический разбор.Разбор слова по составу.Слово-образовательный разбор.Морфологи-ческий разбор всех само-стоятельных частей речи.Содержание Записать слово, разделить на слоги, поставить ударение.Записать транскрипцию слова.Указать, какими буквами обозначены звуки, и охарактеризовать их по порядку: гласный – ударный или безударный; согласный – звонкий или глухой, твердый или

Ворона -вороненок Орел -орленок

Назови и убери только те картинки, в названии которых один слог. Назови и убери только те картинки, в названии которых два слога.

Цель: Узнать, как повлияла большевистская реформа русской азбуки на ход дальнейшего развития языка и как эти изменения отразились в самосознании русской нации. «Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства о введении новой орфографии» В целях

Цели урока:1.продолжить обучение написанию сочинения-рассуждения;2.систематизировать знания и умения учащихся по созданию сочинений;3.формировать у учащихся коммуникативную компетенцию. Дьёрдь Пойа«…если хотите научиться плавать, то смело входите в воду, если хотите научиться решать задачи, то решайте их…»

Памятник букве ё Установлен в Ульяновске в 2005 году Екатерина Дашкова и Николай карамзин

Крамской И.Н. Портрет Ф.А.Васильева

Цели деятельности:-актуализировать знания о местоимении как части речи-вспомнить морфологические признаки местоимения,- развитие навыков самоконтроля, рефлексии- формировать познавательный интерес. ВСПОМНИТЕ:-Что такое местоимения?-Чем они отличаются от имён существительных и прилагательных?-Что общего у местоимения с данными частями речи?-Как изменяются местоимения?

Цель: Формирование знаний об именах существительных, имеющих форму только множественного числа. Задачи: Научить образовывать трудные формы множественного числа и употреблять эти существительные в речи;Способствовать расширению словарного запаса учащихся;Развивать речь учащихся;Воспитывать у учащихся чувство толерантности.

Что без меня предметы?Лишь названья.Но я приду – все в действие придет:Летит ракета, люди строят зданья,И рожь в полях растёт.(В. Кондрашов) В гостях у Глагола Глаголыча

АлфавитыИстории создания и тайны Родная, привычная для нас азбука

Что будем делать на уроке ?1.Закрепим знания о причастии и причастном обороте.2. Сравним интонации простого предложения и предложения, осложненного причастным оборотом.3. Будем учиться конспектировать необходимый материал. ПРИЧАСТИЕ Вот свойство моё обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы

Орфограммы.1. Буквы и, у, а после шипящих: пружина, час, чудо, щавель, машина.2.Сочетания чк, чн, чт без мягкого знака: точка, срочный, почта.3.Приставки: о-, об-( обо-), от-(ото-), в-(во-), вы-, по-, до-, с-(со-), под-(подо-), над-(надо-), за-,

Здравствуй, ! Ты уже знаешь, что такое глагол? Тогда эта игра для тебя! Играя, ты узнаешь много нового и сможешь проверить свои знания по теме « Глагол». Внимательно читай вопрос, думай и только потом нажимай один из вариантов ответа, смайлики подскажут тебе прав ты

Что такое «предлог»?Какие отношения выражают предлоги?Приведите примеры наиболее часто встречающихся предлоговОтветь на вопросы Рассмотрите таблицу, озаглавьте её и восполните пробелы: