Презентации по Русскому языку

Стили речиРазговорныйРечь для одного, диалог, разговорные слова и предложения КнижныеРечь для многих, для всехНаучный(термины,сообщить) Художественный(образные слова, воздействовать) Типы речи повествование описание

ключи свеча

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯуглубить представления обучающихся о сути междометий, помочь им овладеть навыками речевого поведения, сделать речь образной, яркой, уместно употреблять различные междометия. определить сферу употребления междометий;выяснить значение междометий в речи;научиться уместно использовать междометия в речи.ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Ключевые вопросы урока:-Что такое тема?-Как выявить проблему текста?-Как сформулировать проблему текста?Проблема-это сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения, исследования, например,: проблема окружающей среды, проблема смысла жизни, проблема связи языка и мышления и т.п. Категории проблем:-философские -социальные-политические-экологические-нравственные

ПризнакиПолные прилагательныеКраткие прилагательныеПовторение Образуйте от полных прилагательных их краткую форму и запишите их в две колонки Светлый, сильный, ясный, близкий, бодрый, скромный, мягкий, щедрый, мудрый, крепкий, быстрыйС беглыми гласными е, ё, о Без беглых гласных

Цель Закрепить части речи, их классификациюОтработать навыки морфологического разбора слова Синтаксическая пятиминуткаПроизведите синтаксический разбор предложения На самой вершине старой взлохмаченной ели Васютка увидел кедровку.Из данного предложения выпишите существительное (существительные) 3 склонения (в начальной форме).

Фразеологизмы – удивительные и сложные явления языка. Ознакомление младших школьников с фразеологизмами происходит практическим путём в процессе работы над упражнениями и текстами на уроках русского языка и литературного чтения. Ведь мы не всегда умеют использовать их в устной и письменной речи,

Ша-ша-ша- Поёт душа. Ша-ша-ша- Уточки у камыша.

Тема урока: Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах. Цели урока: а) научить различать и проверять безударные окончания имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах;

Б…жала к…за через м…сточ…к, ухватила кл…новый л…сточ…к.Бежала коза через мосточек, ухватила кленовый листочек. Как нужно действовать, чтобы правильно написать суффиксы– ек – , – ик –

Сегодня на уроке:Повторим правописание безударной гласной в словах.Вспомним написание словарных слов.Поговорим о предложении.Познакомимся с предложениями по цели высказывания . Проверка домашнего задания: упр.74. стр.29ЕСЛИ БУКВА ГЛАСНАЯВЫЗВАЛА СОМНЕНИЕ,ТЫ ЕЁ НЕМЕДЛЕННОСТАВЬ ПОД УДАРЕНИЕ!

Портрет П. П. Кончаловского Давайте представим себе, что ранним майским утром мы выбежали в сад, наполненный ароматом сирени. Мы осторожно пробираемся между кустами, но вот одна ветка качнулась, и целый ливень обрушился на нас. Нам становится весело от этой шутки. И

СЛЕНГИЗМЫ Роль сленга в английском языке неуклонно возрастает, поскольку сленгизмы часто и повсеместно употребляющиеся в речи слова. Слова и выражения английского сленга являются синонимами к общеупотребительным наименованиям. Сленгизмы отличаются выразительностью и образностью, делая речь более живой и красочной. Сленг, являясь частью общенародного

Еёшний и Евоный Гуляли по вагонам: «Ну, чё, када позвОнишь?» «Када меня догонишь...» В траНвае сорок первом ЛюдЯм трепали нервы, КаНпотом не напИлись, А рассуждать пустились... Язык, простите, русский Не выдержит нагрузки...   Эпиграф «Страшные» ошибки

Тема – это предмет речи, то, о чем говорится в сочинении. Идея (основная мысль) – это ответ на поставленный темой вопрос. Что такое описание? Описание – это перечисление постоянных признаков предмета, своеобразные ответы на вопрос “какой?”Что необходимо

Цель урока:  Закрепить знания об однородном и неоднородном определении и практический навык постановки знаков препинания при однородном и неоднородном определении. Задачи урока: • уметь грамотно и осознанно использовать в речи конструкции с однородными и неоднородными определениями;  • развивать творческие, интеллектуальные

Ш Жглухойзвонкий Повтори шар – жар

Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. Ж. Вселенной.Физиологическое существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить; высок.; также перен.). Ж. растения. Даровать ж. кому-н. (помиловать осужденного; высок.). Рисковать жизнью. Спасти кому-н. ж. Вопрос

РЕЧЬРАЗГОВОРНАЯКНИЖНАЯ- предварительное обдумывание высказывания; - монологический характер; - строгий отбор языковых средств; - тяготение к нормированной речи.спонтанность;диалог (полилог);менее нормативна;активное использование невербальных средств общенияФУНКЦИЯ СООБЩЕНИЯФУНКЦИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯНАУЧНЫЙ СТИЛЬОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬНАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ПОДСТИЛЬЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ ПОДСТИЛЬАДМИНИСТРАТИВНО-КАНЦЕЛЯРСКИЙ ПОДСТИЛЬДИПЛОМАТИЧЕСКИЙПОДСТИЛЬПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬСТИЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫБЕЗ Т/CС ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ Т/С-политическое красноречие; -академическое красноречие;- административно-юридическое красноречиеЯзык

большой мяч маленький мяч