Презентации по Русскому языку

Раз, два, три, четыре, пять,Начинаем выяснять:Вышли способом какимТе слова, что говорим?? Здесь был мел, а стал – мелОК!(Это СУФФИКС нам помог

Цель:формирование интереса к сказкам А. С. ПушкинаЗадачи:1) Активизировать знания детей о сказках.2) Упражнять в умении узнавать сказку по прочитанному эпизоду, вспоминать героев сказок, их имена.3) Формировать способность проявлять бескорыстную радость,  душевное волнение при встрече с добрым и красивым миром

Ваш милый образ снится мне,С пером, бумагой при лунеВсе ваши строчки хороши,Частичка вашей в них души.Стихи и сказки под перомОжили вмиг и в каждый домВошёл прекрасный наш поэтОн гений, в этом спору нет. Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?Выборочный диктант. Записать только

Морфологический разбор-это анализ слова, с точки зрения его принадлежности к определенной части речи.Что такое морфологический разбор слова Порядок морфологического разбораимени существительногоЧасть речи. Общее грамматическое значение.Морфологические признаки.Начальная форма (им. п., ед. ч.)Постоянные морфологические признаки: собственное / нарицательное, одушевленное

Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка Чертили чёрными чернилами чертёж.

1. Запиши последнюю букву слова

Полноценное развитие детей в любой из образовательных областей невозможно без речи,

Используемые технологии:Игровая технологияМетод проектовИнформационно-коммуникативная технологияТехнология сотрудничества ЗадачиСистематизировать знания детей о творчестве и произведениях К.и.Чуковского;Продолжить работу с детьми над эмоциональным восприятием содержания произведений К.И.Чуковского, понимать их нравственный смысл;

Что же представлял собой Нижегородский кремль?Мощные стены и встроенные в них 13 башен более чем двухкилометровым кольцом опоясывали кремлевский холм, сбегали к Волге. Высота стен – от 15 до18 метров, толщина от 3,5 до 4,5 метров. Башни круглые и прямоугольные, имеют

«Люди плохо дышат, говорят, кричат и поют, потому что болеют, а болеют, потому

????ОРФОГРАММЫ?Гласные после шипящихБезударные гласные в корне словаПарные звонкие и глухие согласныеНепроизносимые согласныеРазделительные Ь и Ъ ?Существительные с шипящими на концеПадежные окончания имен существительныхЛичные окончания глаголовГласная перед Л в глаголах прошедшего времени??? В сочетаниях ЖИ-ШИТолько И всегда пиши!В сочетаниях ЧА-ЩАПишем только букву

Части речи1.Имя существительное отвечает на вопросы и обозначает_____________________________________Имя прилагательное обозначает и отвечает на вопрос_______________Какая часть речи обозначает действие___________Местоимение- это часть речи или часть слова и что она обозначает___________________________________________2. Определи часть речи этих слов: Тетрадь, спортивная, в, ученик, рисовать, мягкий,  увидел, дерево, на,

Леопольд

Седьмое мая Классная работав ф г к д т з с ж ш б п

Колобок Волк и семеро козлят