Презентации без категории

Автобиография: Я, Михайлова Наталья Александровна, родилась 8 декабря 1957г. в Карымском районе с.Урульга. Окончила Читинское педагогическое училище в 1984 году.Должность: Воспитатель.Место работы: МБДОУ «Детский сад №10» (работаю в данном учреждении 6 лет)Педагогический стаж: 20 летОбразование: среднее профессиональное – воспитательКвалификация: 2 квалификационная

Вступительное словоВ детстве большинству кажется, что учеба требует немало сил. Одни ученики схватывают все на лету, другие нет. У одних сильно развита способность слушать, и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.

Познаём окружающий мир Воспитание у детей интереса к природе эффективнее всего проходит при проведении экспериментов и наблюдений за ней. Экспериментирование является наиболее продуктивным методом зарождения и развития осознано-правильного отношения к природе у ребёнка дошкольного возраста. Основные принципыПостепенное– наращивание объема

Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь. Л.Г. ПетерсонКонцептуальная идея проекта Проблема

“И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.”Л.Н. Толстой Основная задача речевого развития детей – это:1. Выражать свои мысли, чувства, впечатления – определенные для своего возраста.2. Формирование у детей представления о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности.

1. Сложить квадрат пополам, чтобы получился треугольник 2. Получившийся треугольник перегнуть пополам

домкрат медальон

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму» (народная китайская мудрость)Внедрение исследовательского метода в процесс интеллектуально-познавательного развития детей определяет необходимость использования такого приема, как проведение опытов. Опыт - совокупность знаний и практически

Значение прогулки в развитии детей дошкольного возраста.Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно

Как подготовительная группа посетила школу Принимали участие в уроке: сказка «Теремок»

Нам не дано предугадать: Как наше слово отзовется. Посеять в душах благодать. Увы, не каждый раз дается. Но мы обязаны мечтать О дивном времени, о веке, Когда цветком прекрасным стать Сумеет личность человека. И мы обязаны творить. Презрев все тяготы мирские,

Цель:Показать начальный этап формирования универсальных учебных действий у первоклассников В основе стандарта лежит системно-деятельностный подходФормирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

Не все из вас, родителей,  закончили музыкальную школу, не все вы поете и играете на музыкальных инструментах. Но все мы хотим, чтобы наш малыш был музыкально развит. И не случайно. Музыкальные способности связаны с эстетическим развитием человека, его способностью к творчеству,

Театрализованная деятельность в начальной школе способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического). Методические рекомендации к организации театральных занятий.Содержание и разнообразие тематики.включение театрализованных игр в разные формы педагогического процесса, делает их такими же необходимыми для

Задачи:формирование эстетического восприятия окружающего мира;развитие музыкально-художественной деятельностиразвитие способности к освоению и преобразованию окружающего пространства; воспитание эмоционального и осознанного отношения к искусствуприобщение к миру искусства;умение «творить» в изобразительной, музыкальной, речевой и творческой деятельности.

Fruit Orange