Презентации без категории

Самообразование: «Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг...Юрий Борисович Левитан Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой тёмною, С проклятою ордой! Пусть ярость благородная Вскипает, как волна, -

Центр игровой поддержки ребенка раннего возраста, не посещающего ДОУ, как вариативная форма дошкольного образования Цель создания Центра игровой поддержки ребенка - организовать вариативную форму дошкольного образования для детей раннего возраста, не посещающих дошкольные учреждения на основе использования в практике

Воспитательные технологиишоу-технологиятрадиционнаяимитационная технологиянационально-региональный компонентсоциальное проектированиеКТДимпровизация Педагогическое кредо- По жизни: не унывать, всегда оставаться оптимистомУспешный учительУспешный ученик По работе: каждому ученику внимание, индивидуальный подход.

Тип проектаКраткосрочныйИсследовательскийПознавательный Участники проекта:Дети группы «Березка» возраст 3-4 годаВоспитатели: Волощук Валерия Максимовна, Васильева Ольга АлександровнаРодители воспитанников

«Духовная жизнь ребёнка полноценная лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он - засушенный цветок». В. Сухомлинский Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода1. Возраст 2. Состояние здоровья 3. Уровень развития 4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками 5. Сформированность предметной и игровой деятельности 6. Приближённость домашнего режима к режиму детского сада

«…Хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире. Наблюдать, думать, рассуждать, переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость для людей и находить в этом творении счастье».

Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.Непонимание между семьей и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет,

Тематическая неделя«Пасха» ФГОС ДО р.2\ п 2,6Интегративный подход к реализации образовательных областей программы:«Познавательное развитие»«Речевое развитие»Социально – коммуникативное развитие»«Художественно эстетическое развитие»«Физическое развитие»

Характеристика детей по гендерным типам У мальчиков это символы свободы и путешествий (ветер, окно, горы, мосты, горизонт, космические полеты, машины, самолеты, ракеты, велосипеды, корабли), символы врага (драконы, роботы, монстры, змеи), символы силы и борьбы (меч, копье, лук, стрелы, крепость), символы победы

Я - великий умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник И мочалок командир! Хожу-брожу не по лесам,А по усам, по волосамИ зубы у меня длинней,Чем у волков и медведей.

ПРОГРАММА духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Общие положения Программа разработана и рассчитана на учащихся 1 – 4 классов. Направлена на повышение статуса духовно-нравственных ценностей у учащихся на основе использования национально-культурных

Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие контролировали ученикаученик боялся получить плохие отметкиученик любой ценой старался получить хорошие оценки Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие контролировали ученикаученик боялся получить плохие

Круглый столФорма организации обмена мнениями, репликами, уточнение позиции друг друга.

Все мы хотим своим детям счастья в личной жизни. Хотим вырастить мужественных юношей и очаровательных девушек. И нет родителей, которые бы всерьез