Презентации без категории

ФЗ «Об образовании»;Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 г. N 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования »;Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 января 2015 г. N 10 «О внесении

Картотека дидактических игр для детей 3-4 лет

Дидактические игры:«Четвертый лишний»«Музыкальные профессии»«Музыкальные инструменты»«Виды музыкальных инструментов»«Оркестр»«Угадай музыкальный инструмент» Книжки-малышки (песни по темам) : «Песни для мамы», «Песни для папы», «Песни про Новый год»,«Музыкальные

НАЗОВИ: Геометрическую фигуру; Цвет НАЗОВИ: Геометрическую фигуру; Цвет

Как вы думаете, что это? А для чего нам нужны письма?В треугольничках солдатских! Они для нас До сей поры полны И мужества, и доброты, и ласки, И грозного дыхания войны. Г. Серебряков

Еще в древние века люди верили в удивительную силу музыки. Прослушивание лучших музыкальных произведений оказывает воздействие практически на все умственные и физические процессы. Музыка – это особый ключ к достижению гармонии в эмоциональном теле, в зависимости от жанра и характера она

Внимание! Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте - это залог безопасности! Рядом с тобою много машин! На улице ты не один,

Цель занятия: - продолжать формировать правильное представление о здоровье человека; Задачи занятия: -Выяснить причины болезни человека по фрагменту из книги А.К.Лаптева «Тайна пирамиды здоровья» ; - Побуждать к соблюдению режима дня, гигиены, правильному питанию; - Воспитывать собственную

Милые Воронежские дали, Гордое величие полей, Зов печальный журавлиной стаи, Песня сердца Родины моей. Церковь - обелиск на косогоре, Робкие березы у траншей, Ветви наклонили будто в горе, Память в сердце у земли моей. Всё мне здесь привычно

Нормативно-правовая основа регламентирующая выбор оборудования, учебно-методических и игровых материалов для построения предметно-развивающей среды на участке:1. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003;2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ

Уровни сформированности системы качеств знаний:1-ый уровень-репродуктивный: Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обучающийся умеет распознавать учебную информацию, описывать ее, давать готовое определение, применять известные ему приемы деятельности, выполнять задания в соответствии с предложенным образцом.2-ой уровень-конструктивный: предполагает преобразование

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу , планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. Методические приемы для

сборка Подготовка к старту

Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда формируются основные представления об окружающей действительности, представления о семейном укладе и родной земле. Необходимо сохранить все то, что накоплено предшествующими поколениями и преумножая, внести в современный образовательный процесс. Недаром говорится: «Дети –

Я МАМУ ЛЮБЛЮ Мне мама приносит игрушки, конфеты, Но маму люблю я совсем не за это. Веселые песни она напевает, Нам скучно вдвоем никогда не бывает. Я ей открываю свои все секреты. Но маму люблю я не только за это. Люблю

На фотографию смотрю И с гордостью вам говорю: «Знакомьтесь, вот моя семья. Здесь мамочка моя и я».   Чешу, чешу,

«Минең ғаиләм» «Атай, әсәй – алтын ҡанат»