Презентации без категории

С чем связано введение ФГОС ДО?Введение ФГОС ДО связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того чтобы, обеспечит каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Для кого написан ФГОС, с какой целью?ФГОС написан для

Регулятивные УУД обеспечивают организацию этапов учебной деятельностиЦелеполагание;Планирование;Прогнозирование;Контроль;Коррекция;Оценка;Саморегуляция. Целеполагание постановка учебной задачи: соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

ПознаниеСенсорное развитиеРазвитие познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельностиФормирование элементарных математических представленийФормирование целостной картины мира, расширение кругозора детей ? Множество? Число? Счётная деятельность? Вычислительная деятельность? Величина? Геометрическая фигура?

Посуда не простая, А точно – золотая!  С яркими узорчиками Ягодками и листочками. Называется она- Золотая Хохлома. Работа с глиной

Содержание образовательной области "Социализация"Направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:развитие игровой деятельности детей;приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк»)Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информации Характеристика продуктивного чтения

Трудности в решении вопроса о результатах образования результаты должны быть четко определяемы, реалистичны и диагностируемы оценка этих результатов должна проводиться в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу Портфолио Под термином «портфолио» понимается способ фиксирования, накопления и оценивания

Гражданско-патриотическое воспитание — это целенаправленный процесс формирования гражданственности и патриотичности как интегративных качеств, представляющих совокупность социально значимых гражданских свойств личности. Вопросы патриотического воспитания подрастающих поколений всегда волновали выдающихся педагогов и общественных деятелей прошлого. Они поднимались в трудах В. Г. Белинского, Е.

Какой школьный ранец лучше выбрать первоклашке? В первую очередь обращаем внимание на наличие у школьного ранца ортопедической спинки. Хорошая ортопедическая спинка должна быть жесткой и иметь специальные мягкие подушечки. При ношении школьного ранца спинка должна плотно прилегать

Наша раздевалка Мы играем

Направление: ИЗОВозраст: 7-8 летСрок реализации: 2 годаКол-во часов в неделю: 1 Программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству «Талантико» направлена на формирование духовной культуры средствами художественно - творческой изобразительной деятельности, которая дает возможность воспринимать духовную культуру

Адаптация-приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. (С.И.Ожегов) К двум годам жизни у ребенка складывается свой мир, в котором он чувствует себя уверенно и защищенно. Изменение социальных стереотипов нарушает состояние малыша, требует напряжения адаптационных

История возникновения метода Морфологического анализаЭтот метод появился в середине 30-х годов XX века, благодаря швейцарскому астрофизику Ф. Цвикки, который использовал его исключительно для решения астрофизических задач. В работе с дошкольниками этот метод очень эффективен для развития творческого воображения, фантазии, преодоления стереотипов.

Вот веселье, кутерьма, Подзадорила зима, И салазки, и коньки, И весёлые снежки. Всё кругом белым-бело, Все тропинки замело, Только слышен

В обществе всегда существовали социальные нормы, то есть правила, по которым это общество живет. Нарушение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Нарушение общепринятых норм, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. Социальная норма – это необходимый и относительно

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше  мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» В.А. Сухомлинский.  Проблема:

Цель:Достижение современного качества дошкольного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства  на основе организации информационно-методических, материально-технических, организационно-содержательных условий для развития личностных качеств детей (активности, инициативности и др.) Задачи:Обеспечить цикличный, целенаправленный характер инновационным процессам в посредством создания условий

Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу возможных последствий