Презентации без категории

Развивать артистические способности детей через театрализованную деятельность.- Совершенствовать артистические навыки детей , раскрепощать ребенка;Последовательно знакомить детей с видами театра;Работать над речью, интонацией;Пробуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать;Понимать эмоциональное состояние окружающих людей;Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной деятельности

Дидактическая играВсе дидактические игры условно можно разделить на три группы:1. Игры с предметами ("Волшебный мешочек", "С какой ветки детки?" и др.).2. Настольные печатные игры ("Лото", "Домино", "Четвертый лишний" и др.).3. Словесные игры (загадки, шарады, кроссворды). в качестве организационного момента можно провести игру "Лишнее словечко".

Упавшему помоги встать.Старому, слабому, слепому помоги перейти дорогу.И делай это сердечно, от души, любезно, не хмурясь.(Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка). Волонтерство – это удивительное движение, которое помогает человеку подняться над собственными проблемами и увидеть беды и

Радость Опишите основные свойства продуктаСвяжите свойства продукта с потребностями заказчика Удивление

Движенья губ, и щек, и глаз. Лицо сказало: -Видеть Вас приятно мне. Дарю я Вам… Если горько на душе, Шлёпнулся, впилась заноза...Не из носа и ушей, а из глаз польются

Младший дошкольный возраст – это важнейший период в развитии ребенка. Именно в этом возрасте происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками и предметным миром.Младший дошкольный возраст – это важнейший период в развитии ребенка. Именно в этом возрасте

Основы формирования личности ребёнка закладываются: от 0 до 7 лет Потребности ребёнка от 0 до 7 лет.0 -1 – базовое доверие к миру;2 годаВ движении;В общении со взрослыми (ласка, внимание, сотрудничество);В новых впечатлениях;В стремлении к самостоятельности.1-3 - потребность в безопасности

Цели и задачи развития слухового восприятияГлавная цель развития речевого слуха -восприятие речи на родном языке, создание межанализаторных условно-рефлекторных связей восприятия устной речи.Задачи:Интенсивное развитие остаточного слухаУсиление слухового компонента в слухо-зрительном восприятииОбогащение представлений о звуках окружающего мира.Ориентация глухих с использованием полисенсорной основы

Ребенок имеет право на семью Ребенок имеет право на игры и отдых

РадостьВыглянуло солнышко, Блещет на лугу. Я навстречу солнышку По траве бегу. И ромашки белые Рву я на лету. Я веночек сделаю, Солнышко вплету. День искрится радостью, Вдаль меня манит, Надо мною радуга Весело звенит, У реки под ивою Слышу соловья, Самая

Домашние задания – без проблем! Успехи в учебе зависят от многих важных моментов жизни ученика: полноценный сон, рациональное здоровое питание, позитивное отношение к окружающим людям, стремление к успеху, наличие жизненно важных целей. 

head hair

Я хочу рассказать о своём прадедушке по маминой линии. Он родился15 мая 1916 года в Алтайском крае село Конариха. Звали его Никита Тимофеевич Севрюков. В 1932 году он закончил неполную среднюю школу. В 1934 году закончил школу механизации по профессии тракторист-машинист. Прадедушка служил с

Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.

Группа №5 «Семицветик» Наш Девиз:Детский сад собрал в букет наши именаИ теперь «Мы одна дружная

АлександрАртуровичРоу110 лет со дня рождения

2. «Животные»Внимательно рассмотри картинки.Назови каждое животное.Какие виды животных ты знаешь?К какому виду относится каждое животное? Почему?Усложнение:Назови еще животных, которые относятся к диким или домашним животным.