Презентации без категории

Лидия Исааковна Бродская «Морозное утро» 1957г Станислав Юлианович Жуковский «Лесная дорога»

ФГОС Факторы, влияющие на формирование здоровья TextTextTextTextTextФГОС

*Игра: Назови, какой Игра: Что из чего? листочек?

Главный помощник- СВЕТОФОРЗагорелся красный свет- Пешеходу хода нет! Желтый свет дает сигнал, Чтобы ты зеленый ждал! Свет зеленый говорит – Для тебя проход открыт!

Д О К Т О Р Белый халат, изучающий взгляд: – Жалобы есть? Подходите подряд!

Внимание – это сосредоченность, направленность человека на конкретные предметы и явления при отвлеченности от всего остального. Основное условие успешного обучения ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ Вниманиепроизвольноеболее высокая ступень внимания, требующая сосредоточения сознания и воли; этот вид внимания развивается в

Что такое словарные слова? Это слова с непроверяемыми орфограммами. Как же их запомнить, чтобы грамотно написать? Кроме механического заучивания, есть разные способы запоминания. Что такое словарные слова? Это слова с непроверяемыми орфограммами. Как же их запомнить, чтобы грамотно написать? Кроме механического

Отгадайте загадкуПтица с мощными ногами,С пышным телом и хвостом,Смотрит крупными глазами,Может прокатить верхом!

Информационно коммуникационные технологии в начальной школеИКТ – инструмент учителя, им надо владеть и широко использовать на своих предметных уроках.Организация учебного процесса в начальной школе должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. ИКТ должны

Глава администрации Сынгизов Рим Сатыбалович

 Школа ребенку должна обязательно приносить радость. К этому обязывает не только гуманное отношение к детям, но и забота об успешности учебной деятельности. Это программа развития и личностно-ориентированного обучения,совершенствования всех сторон личности ребёнка,фундамент для дальнейшего усвоения прочных и крепких знаний.УМК «Перспективная начальная

МЫ ИЗ СКАЗКИ – ТЫ НАС ЗНАЕШЬ. ЕСЛИ ВСПОМНИШЬ – ОТГАДАЕШЬ! А НЕ ВСПОМНИШЬ – НУ ТАК ЧТО Ж… СКАЗКУ ЗАНОВО ПРОЧТЁШЬ! «В гостях у сказки»

Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор ОБЩЕСТВОБезопасность и здоровьеСвобода и ответственностьСоциальная справедливостьБлагосостояниеГОСУДАРСТВОНациональное единствоБезопасность Развитие человеческого потенциалаКонкурентоспособностьСЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешностьПрофессиональная успешность Основная задача начальной школы:научить ребенка учиться

Актуальность проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Эстетическое развитие

Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.Актуальность проекта: Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширение знаний о защитниках отечества,

Проблема адаптации ребенка к условиям детского сада возникла с самого начала существования дошкольных учреждений и продолжает оставаться актуальной в наше время. Чтобы процесс адаптации прошел более успешно опираясь на положения ФГОС, ДОУ должно вести работу по трем направлениям: 1.     Создание эмоционально

Предметно – развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого –педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Предметно – развивающая среда включает следующие зоны: •учебная зона; •игровая зона;

7. Детали одежды. Назови части одежды, которые забыл нарисовать художник. 8. Как делают одежду.

ТерминыТехнология — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; в широком смысле — применение научного знания для решения практических задач.