Презентации без категории

Конвенция о правах ребенка, статья 13 1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо

Республика СингапурНезависимость – с 1965 г.Многонациональность, 4 официальных языка: английский, малайский, китайский и тамильский.171 место в мире по площади, 719 кв. км.Почти полное отсутствие природных ресурсов.115 место в мире по численности населения, (5 312 400 чел.).4 место по ВВП на душу

Актуальность темы: На основе проведенной диагностики выяснилось, что 48% детей не умеют рисовать животных, не могут отражать в рисунке характерные особенности внешнего вида животных (длинные уши зайца, вытянутая мордочка лисы и т.д). Как правило, дети боятся чистого листа, боятся неудачи, говорят:

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информацииКонцептуальная (основная идея текста, его главные смыслы)Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») Характеристика продуктивного чтения

В состав УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя: учебник;хрестоматию;тетрадь для самостоятельной работы;методическое пособие(для учителя). УМК раскрывает содержание русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, технологии, информатики, музыки, иностранного языка.

Наш город Мы очень любим город

Палеонтологический музей им. Ю.А.Орлова является неотъемлемой частью Палеонтологического института РАН. Он по праву считается одним из крупнейших естественноисторических музеев мира. Экспозиция Музея посвящена эволюции органического мира Земли.Рекомендация: Закажите индивидуальную экскурсию. Самостоятельно будет не так интересно.Возьмите свой фотоаппарат. Можно сфотографироваться у местного фотографа, но

Автор проекта: педагог-психолог Жукова М.А.Участники: педагоги ДОУВид проекта: практико-ориентированный, долгосрочныйСроки реализации проекта: октябрь 2017 – май 2018 года Актуальность проекта: Деятельность, направленная на сохранение и укрепление психического здоровья педагогов является актуальной проблемой современной системы образования. Потому что в настоящее

« Единственный путь, ведущийк знанию – это деятельность»Б. Шоу Почему деятельностный подход?

Образовательная область «Музыка»Поют без напряжения, не сбиваются с темпа, внятно произносят слова.  Исполняют танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног в прыжке, полуприседание с выставлением ноги. .        

Мы, согласно распорядку, утром делаем зарядку. Мы за столиком сидим, Вкусный завтрак мы едим. Постарались повара, Приготовили с утра

Предметно-развивающая среда – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития Учебная зонапредоставление учащимся возможности

Что делают друзья? Расскажите о корове и бегемоте на этой картинке

Чтобы книга стала ребенку другом, родители должны во-первых, воспитывать маленького читателя личным примером, во - вторых, ничего не делать за ребенка, если он все умеет делать сам. Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий

Модель образовательной программы МБДОУ № 84Образовательный процессЦель: обеспечить развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. Развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает направления

https://easyen.ru/load/nachalnykh/vpr/260 https://math4-vpr.sdamgia.ru https://rus4-vpr.sdamgia.ru https://nat4-vpr.sdamgia.ru

Коррекционно-развивающая среда — это комплексный, системный, вариативный, инвариантный, пластически меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми.