Презентации без категории

Солнце на небе проснулось,Нам, ребята, улыбнулось,Глазки тихо закрываем,Руки к небу поднимаем.Лучи солнышка возьмемИ к сердечку поднесем.

“Читать – это еще ничего не значит. Что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело.”

Этимологияраздел языкознания, который занимается изучением происхождения слова, а также исторических изменений в структуре слова и его значениях Этимологический анализ- делает урок более интересным, необычным, - вносит в него элементы игры, занимательности, прививает интерес к русскому языку, расширяет кругозор

Цель: развивать музыкальную память, обогащать высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки.Правила игры:Нажми на фею и следуй ее указаниямНажми на картинку , на которую указывает феяВыбери картинку, прослушай музыкальное произведение и попробуй отгадать название и композитораНажми на ту же картинку

Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности педагога на уроке, содержания, структуры урока, но и его самоанализа. Характеристика класса.В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14 девочек. Базовый уровень усвоения материала – 19 человекПовышенный уровень усвоения материала

В дошкольном учреждении доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям осуществляется через Интернет. Использование ЭОР в образовательном процессе:разработка мультимедийных презентаций;использование сети Интернет;использование компьютерных игр в образовательной деятельности;изготовление печатной продукции: выпуск буклетов, журналов, стенгазет.оформление стендов

Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывать себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было. Л.Н.Толстой.Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывать себя,

Сюжетно-ролевая игра при работе с будущими школьниками направлена на реализацию следующих целей:Совершенствовать умение примерять на себя конкретную роль согласно сюжету игры с использованием при этом соответствующих атрибутов.Развивать творческую фантазию детей для создания сюжета игры, создания недостающих атрибутов (деньги, билеты в кино,

«Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии» Л.С. Выготский Основные направления реформации начального образованияЦель современной образовательной политики – развитие личности каждого ребенкаЗадача начальной ступени – развитие творческих возможностей через сохранение здоровья, развитие интеллекта и эмоционально-чувственной сферы,

В каких видах детской деятельности используется театрализованная игра? Виды детской деятельности:

Город Щучье (основан в 1750 году; статус города получил в 1945 году) — город в Российской Федерации, административный центр Щучанского района Курганской области.

Рис.7Рис.8Рис. 9

В клетку чистойНотной в линейкуКакой бывает тетрадь, но не бывает шляпа? Выберите правильный ответ. Спать Держать Обнимать Плакать.Что нельзя делать крепко? Выберите правильный ответ.

Формы взаимодействия с родителямиТрадиционные:Коллективные:-родительские собрания-конференции-круглые столы-экскурсия по ДОУ с целью ознакомления родителей со специалистами, профилем и задачами ДОУ.2. Индивидуальные:-педагогические беседы с воспитателем;-тематические консультации;- «заочные» консультации - (ящик) для вопросов родителей;-посещение семьи ребенка. 3. Наглядно-информационные:-записи на магнитофон бесед с детьми;-видеофрагменты организации различных

Цель проекта: создать детскую площадку Материалы и инструменты

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.Педагогическая технология есть продуманная во всех деталях модель совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.1. Технологии личностно – ориентированного

“Тел дигән дәрья бар, Төбендә энҗе-мәрҗән бар. Белгәннәр чумып алыр, Белмәгәннәр коры калыр.” Өй эшен тикшерү.Күнегү дәреслектән .  

Тип проектаПроект долгосрочный, групповой, практико-ориентированный. Участники проектаДети, родители, воспитатель группы Рогова Н.О.   Актуальность темы В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому музеи в детском саду называют «мини-музеями». Часть слова «мини-» в этом случае отражает и возраст