Презентации по Алгебре

1 вопросВо сколько раз увеличивается числитель дроби при умножении ее на натуральное число а? Ответ: числитель дроби при умножении ее на натуральное число а увеличивается в а раз. 2 вопрос«1) Найти произведение числителей и произведение знаменателей; 2) первое произведение записать

Повторение.1.Какие неравенства соответствуют промежуткам: Повторение.2.Изобразите геометрическую модель промежутков:

Три пути ведут к знанию:  -Путь размышления самый благородный, -Путь подражания самый легкий  -И путь опыта это путь самый горький Конфуций ВОПРОС -ОТВЕТЧто называют одночленом?Какие слагаемые называются подобными?Что называют многочленом?Как умножить степени с одинаковым основанием?Как возвести произведение в степень?СУММУ

   Проанализируйте данные и сравните значения a и b.Устные упражненияБез теории нет практики Тест на проверку истинности1) a - b1. Известно, что a > b >с. Какое из следующих чисел отрицательно?2) a - c3) b - c4) c - b2. Значение какого

При изучении курса математики я пришла к мысли, что математика имеет широкую возможность к исследованию окружающей действительности. Так, как она сама взята из этого мира и выражает часть присущих ему форм и связей. Существует много задач в физике, биологии, экономике,

Дорогу осилит идущий, а математику думающий. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Цели урока: повторить с помощью единичной окружности поведение тригонометрических функций при изменении угла;получить из формул сложения формулы приведения; ввести мнемоническое правило для более удобного запоминания формул приведения; формировать умения и навыки учащихся в решении упражнений на применение новых знаний,развивать у учащихся

Неравенства бывают: линейные квадратные рациональные

Тема урока:«Решение задач с помощью уравнений» Вычислите устно 

Эпиграф:«Мне приходится распределять свое время между политикой и уравнениями. Но уравнения, полагаю, намного важнее». Актуализация 1. Задание1. Какое из уравнений является линейным уравнением с двумя

Разложить одночлен на 2 одночлена: 14х2x∙7 или 7x∙26ab12x28a2b210y2a∙3b или 3a∙2b3x∙4x или 6х2∙22a2∙4b2 или 4ab∙2ab2y∙5 или 5y∙2 Найти наибольший общий множитель:x2 x4x2a3b3 a2b4 x2y3 x3ay3 y5a2b3x2y3

Задание из Демонстрационной версии ГИА модуль «Алгебра»Найдите значение выражения Решение

Этье́нн Безу́ (1730 – 1783) – французский математик, член Парижской академии наук Преподавал математику в Училище гардемаринов (1763) и Королевском артиллерийском корпусе (1768). Основные его работы относятся к алгебре (исследование систем алгебраических уравнений высших степеней, исключение неизвестных в таких системах и

Цель урока:научиться распознавать дробно - рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения;использовать имеющиеся знания и опыт в новой ситуации. Уравнение, содержащее неизвестное под знаком логарифма или (и) в его основании, называется логарифмическим уравнением. Рациональные уравнения - это уравнения, обе

Проблемный вопросКакие способы решения квадратных уравнений наиболее рациональные? Цели исследованияРассмотреть способы решений квадратных уравнений.Найти наиболее рациональные способы решений.

Решение систем уравненийЦель урока:Закрепить понятие решения системы уравнений;Закрепить умение выражать одну переменную через другую;Закрепить умение решать системы уравнений способом подстановки;Выработать правило подхода к решению систем уравнений способом подстановки. Определить степень уравнениях+7=4у2;х2+у2=0;х-у-1,2=0;х5-5х4у2+х2у=0;х(1-у)=4;(х2-2у2)2=5у;7х8-12ху+у=7х2(х2+1)а) 2х-3х=2х=2; -3; 5; -2; -1; 0в) 2х2+4х=2; -3; 5; -2;

Задачи урока - образовательные (формирование познавательных УУД): расширить, обобщить, систематизировать знания по темеумение применять знания и умения по теме для решения практических задач, контроль уровня освоения материала, развитие метапредметных универсальных учебных действий.   - воспитательные (формирование

На первый взгляд, понятие не ново,И не всегда подумаешь о том,Как важно будет в жизни это словоИ сколько смысла будет в слове том!Его по-разному с годами толковали.Сам Лобачевский руку приложил,Чтоб слово «функция» и в средней школе знали,Чтоб каждый ученик им дорожил!Без

Функция F(x)называется первообразной для функции f(x)на некотором промежутке, если для всех x из этого промежутка Если F(x)– первообразная для функции f(x) на некотором промежутке, то функция F(x)+C также является первообразной функции f(x) на этом промежутке, где C –произвольная постоянная

№1268 есеп функциясы берілген. 1)f(5); f(3); f(1) мәндерін табыңдар;2)f(x) = - 4; f(x)= 2 болса, х-ті табыңдар. Функцияның кестемен берілуі17.03.2014 ж.