Презентации по Математике

Дополнительное задание ( из « Методического пособия») Катя проснулась утром и вспомнила, что у неё сегодня день рождения. Открыла шкаф и стала перебирать свои наряды. Расскажи, сколько есть способов нарядить Катю в этот день…МАТЕМАТИКАУрок 25. Мерка. Единичный отрезок Внимание!Данное задание можно

Разминка. 24 февраля. Классная работа.

Длина кита 33 м. Это на 19 м больше, чем у акулы. Какова длина акулы?Ответ: 14 м. Комар делает крыльями 1000 взмахов в секунду, это в 5 раз больше, чем пчела. Сколько взмахов в секунду делает пчела?Ответ: 200 взмахов.

Центр математического развития Игра «Математические пазлы» Цель игры: составление целого из частей. Задачи: систематизировать знания чисел от 1 до 10; закреплять навыки счета в пределах 10; развивать память, внимание, логическое мышление Возраст: 5-6 лет Оборудование: Разрезанные картинки с

Джордж Кюизенер - известный бельгийский ученый, разработавший уникальную методику обучения детей математике.  Методика Кюизенера реализована в палочках. С помощью данной методики можно не только научиться математике. Методика Кюизенера универсальна - она не вступает в противоречие ни с одной из существующих методик, а наоборот, удачно их дополняет.

Цель: совершенствовать математические навыки учащихся.Технологии:использование ИКТ;игровая;проблемного диалога;здоровьесберегающие;оценивания. Найдите примеры, в которых деление можно выполнить нацело.64:8 25:683:9 49:737:4 56:872:7

Автор – Таран Марина Константиновна, учитель начальных классов высшей категории, БГОУ СШО №282 г. Санкт -Петербург 2012г Устный счёт

Игра – основной вид деятельности, форма организации жизни, средство всестороннего развития Задачи:Развивать память, мышление, внимание, воображение;Формировать геометрическое мышление, графические навыки;Развивать мелкую моторику рук;Укреплять интерес к играм, требующим умственного напряжения,интеллектуального усилия, желание и потребность узнавать новое;Развивать детскую самостоятельность в решении поставленных задач

Мы – умные!Мы – дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы – отлично учимся!Все у нас получится! Страна «Геометрия»

Определите тему нашего урока Какие цели поставим перед собой Тема:Единицы времени. Решение задач. Нахождение долей целого.Цели: Повторить и закрепить знания о единицах времени Познакомиться и научиться решать задачи на нахождение начала, продолжительности и конца событий Повторить и закрепить умение находить

1одинУ весёлого павлинаФруктов полная корзина.В гости ждёт друзей павлин,А пока павлин - ОДИН. Ай да мишки-удальцы!Ай да мишки- молодцы!Пилят бабушке дрова,Пилят вместе- сразу ДВА.2два

СодержаниеКомпонентДелимоеДелительЧастноеВ гостях у мультяшек Компонент – это составная часть чего-либо…

4 + 5 = 14 - 4 + 8 =

В школе мы изучаем математику. На уроках решаем задачи. Задача - это математический рассказ, который ставит перед нами вопрос. Задача - это ещё и рассказ, из которого мы можем узнать что-то новое и интересное. Я решила найти материал и составить задачи

Папа держал чемодан, масса которого 11килограммлитрсантиметрДополните предложения словами «килограмм», «литр», «сантиметр» В ведро вмещается 10 … водылитркилограммсантиметрДополните предложения словами «килограмм», «литр», «сантиметр»

НОЛЬ О НОЛЬ

Каждый дошкольник – маленький исследователь, открывающий для себя окружающий мир. Наша задача – помочь ему сохранить и развить стремление к познанию , дать пищу уму ребенка.Традиционно палочки используются как счётный материал. Однако конструктивные многообразные возможности счётных палочек позволяет формировать геометрические представления