Презентации по Математике

«Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой» Гастаев А.К. Информационной культурыКоммуникативных способностейПодготовка к жизни в социумеВоспитываю личностьМышление Исследовательские уменияРазвивитие

Задача №2 На расстояние(S) от пункта А до пункта В теплоход затратил времени (t) 1час 40 мин, а на обратный путь(S) - 2 часа. В каком направлении течет река. Задача №3 Скорость течения реки (V теч.) 2 км/ч. На

При решении уравнений с одной переменной используются следующие свойства: 1.Если в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую, изменив его знак, то получится уравнение, равносильное данному; 2.Если обе части уравнения умножить или разделить на

Куда: Г.о. БалашихаКому:ученикам 2 ГклассаОт кого:от Лунтика Дорогие ребята!Я попал в затруднительное положение. Мне нужна ваша помощь. Помогите доставить новогоднюю елочку на мою родину.Прилетайте скорееЖду. Лунтик.

Решить уравнение:х=43х + 17 = 60х=111а – 51= 60х=2181 – у = 60 Не решая уравнений, проверь, какое из чисел является корнем уравнения.42;0;14;1287 + (32 – х) = 105Проверка

Гипатия - греческий математик, философ. Руководительница школы неоплатоников в Александрии. Активно занималась просветительской и полемической деятельностью, автор комментариев к Диофанту и Аполонию Пергамскому. Гипатия была дочерью Теона, знаменитого астронома и механика, от него она получила первые знания в геометрии и астрономии.

Ребята! Помогите почтальону Печкину решить уравнения . Ваша задача: решить уравнение, выбрать правильный ответ среди предложенных на слайде чисел и кликнуть по нему. Если вы выполните задание верно, то появиться стрелка перехода на следующий слайд.Удачи! Реши уравнение:х + 5,1 =

Телдән исәпләү мисаллары : Тапкырлагыз: Бүлегез:

№ 145 – (25 + 17) = 37 № 290 – 67 = 23

Предисловие:Решение задач – это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся, но в то же время – это одна из основных форм изучения математики, а также средство математического развития ребенка. В начальных классах ведется работа над группами задач, решение

Определить лишнее число15 17 23 37 8 51 63 77 90

Выполните тест:1. Найдите правильную дробь.2. Найдите неправильную дробь:3. Сократите дробь :4. Приведите дробь к знаменателю 28:5. Выделите целую часть :5 «+» отметка 5, 4 «+»

«Быть всегда творческим - значит быть всесильным. Нет надежнее гарантии на лучшее будущее, чем умение быть творческим всякий раз, когда это необходимо в любой момент быть готовым решать проблемные вопросы и разрабатывать новые концепции».Марк Фише Методы работы, установленные при развитии творческих

Цели урока Ввести понятие градусной меры дуги окружности, центрального угла.2. Ввести понятие вписанного угла.3. Рассмотреть теорему о вписанном угле и следствия из нее.4. Показать применение теоремы о вписанном угле и следствий из нее при решении задач.5.

Умножайка3*3*2*4=72

Алгебраический словарь 2.

Найди пару68 «Открой окошечко»73465973458281211

1. На берёзе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось?Вопрос - ответ2. Что легче: килограмм гвоздей или килограмм ваты? 3. Что случилось тридцать первого февраля? 4. Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько