Презентации по Математике

Девиз урокаМы пришли сюда учиться,Не лениться, а трудиться.Работаем старательно,Слушаем внимательно.

“Книга природы написана языком математики”. Галилео Галилей. Цель проекта:1. расширить и углубить знания по теме «Отношения

Еще Конфуций сказал: "Три пути ведут к знанию. Путь размышлений - самый благородный, путь подражания - самый лёгкий, путь опыта - самый горький". Комбинаторика в ГИА Задачиотработать умения решать простейшие комбинаторные задачиподготовиться к решению комбинаторных задач на ГИАрасширить математический кругозорШпаргалка и

Графический диктант.Ответ «да» соответствует _ , ответ «нет» - ˄. 16,4 : 4 = 4,1 15,5 : 5 = 3,1 1,8 : 2 = 0,9 7 : 2 = 3,5 13,13 13 = 1,16) 9 : 2 = 4,5 7) 8

Все о дробяхИтак начнем с определенийЗнаменатель дроби — Число, показывающее на сколько долей разделена единица.Числитель дроби — Число, показывающее количество взятых долей. Одну долю или несколько равных долей единицы называют дробью или дробным числом. Виды дробейЕсли числитель меньше знаменателя, то дробь меньше единицы и

ЗОЛОТЫЕ МЫСЛИУмение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения Интересный способ умноженияВычислить: а) 13 * 64;Решение: произведение 13*64 не изменится, если первый множитель умножить на 2,а

Цили́ндр (греч. валик, каток) — геометрическое тело, ограниченное цилиндрической поверхностью и двумя параллельными плоскостями, пересекающими её. Цилиндр – объемная фигура вращения (образована путем вращения прямоугольника вокруг одной из его сторон как оси)

Деловая игра Реальная математика И пусть сильней кипит борьбаОстрей соревнованье!Успех решает не судьба - А только ваши знания! А. ав Б. авсВ. 4аГ. а2Д. а3Е. 2(а+в)Ж.

Активные методы обученияПроверка домашнего задания. Кросс-опросВзаимопроверкаМетод «Горячий стул»Метод «кейс-стади» Поддержка по диалогуСамостоятельная работаГрупповая работаМетод “шесть шляп”Тест методы дифференциацийПоддержка по диалогуПо темпуМногоуровневая

Долгожданный дан звонок-Начинается урок. Игры, шутки, всё для вас! За работу, в добрый час! Записать числа в порядке возрастания 20,17,39,61,58,49. 17Д20Р39У49Ж58Б61АДРУЖБА

Как за одну секунду увеличить это число на 12, не произведя сложения?86 Уравнение записано римскими цифрами, и совершенно очевидно, что оно неверно (10 минус 1 никак не равно 1). Но стоит вам передвинуть всего одну палочку, как математическое выражение приобретет смысл!

Урок по математике в 5 классе. Тема: «Сложение

Содержание Личностно ориентированное обучение как современная ориентация в педагогической деятельности Личностно-ориентированная система обучения.Структура типового блока уроков в личностно-ориентированной системе обучения.Особенности диагностики развития личности учащихся.Основные особенности личностно ориентированного урока Общее образование не есть изучение предметов, а есть развитие личности предметами. На первом

Сабақтың тақырыбы: Айналу денелерСабақтың мақсаты:-оқушыларда айналу денелер туралы білімдерін қалыптастыру;-айналу денелердің аудандары мен көлемдерін табуға арналған формулаларды дұрыс және тиімді пайдалануды есептер шығарту арқылы дамыту;-оқушыларды тізбектілікке, дәлділікке, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: қайталау сабағы09.12.13. Айналу денелерЦилиндрКонусШар

Минутка чистописанияДвузначноеЧётное2626 26 26 26 26 26 26 26 26– Какие цифры использованы для записи числа 26?– Расскажите всё, что знаете об этом числе?262 десятка, 6 единиц2725 Математический диктант 3 дес. 1ед.,

 Ғилми – тикшеренеү эшенең темаһы: «Сабыйға исем ҡушыу яуаплы эш»

Расшифруйте словоЕ 51 * 3Е 1800 - 60И 18 * 3 Н 32 - 16Д 19 * 3Л 764 - 4 Е 436 + 4 Расшифруйте словоЕ 51 * 3Е 1800 - 60И 18 * 3 Н 32 - 16Д 19

УСТНЫЙ СЧЁТ 524643173268215497583