Презентации по Математике

В классе 36 человек. 1/9 часть класса за контрольную работу получила оценку “5”. Сколько учеников получили оценку “5”?Решаем задачи В классе 30 человек. 1/3 часть класса мальчики. Сколько мальчиков в классе?

Цели урока : Личностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.Метапредметные: формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.Предметные:

ЗМІСТЕЛЕМЕНТИ ЛІНІЙНОЇ АЛГЕБРИМатриці. Види матрицьДії над матрицямиЗастосування матриць у будівельній справіВизначники. Властивості визначниківПравило трикутниківМінориМінори та алгебраїчні доповненняОбернена матрицяСистеми лінійних рівнянь. Системи лінійних рівнянь. Метод Крамера ЕЛЕМЕНТИ ЛІНІЙНОЇ АЛГЕБРИЗМІСТ1. Матриці. Види матриць.Дії над матрицями.Застосування матриць у будівельній справі.Визначники.

«Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А. Н. Колмогоров Исследовательская работа на уроке – одна из форм постановки и решения проблемной задачи

Тетрадь по математике на печатной основе 1 класс страница 9 задание 5

Объект математики - весь мир, и его изучают все остальные науки. Привлечение межпредметных связей повышает научность обучения, доступность, естественным образом проникают на урок элементы занимательности.

Девиз урока:«Внимательно слушайте – и все услышите! Внимательно смотрите – и все увидите! Думайте – и всё обязательно поймете!» «Что я не знаю?»«Сам найду способ»

Работа с текстом учебника КластерЛинейная функцияy = kx + bГрафик - прямаяD(y): RE(y): RПересекает ось y в точке (0; b)Острый угол при k>0, тупой угол при k

16 сентября.Классная работа.6333

Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой –числитель, знайте, Под чертою- знаменатель. Дробь такую, непременно, Надо звать обыкновенной.Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется знаменателем.Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется числителем . 25

Цель урока: Повторение, систематизация и применение знаний по теме «Неопределённый интеграл».Задачи урокаОбучающие:Повторить, углубить и систематизировать знания, полученные ранее на занятиях по данной теме.Развивающие:Развивать умения и навыки решать задачи. Воспитательные:Стремиться к воспитанию навыков вычислительной культуры при решении задач, внимательности, аккуратности и трудолюбия. Интегральное

Выполнить у доски и в тетрадях:Решить уравнение:6х – х + 18 = 43;9у + 8у = 136.Найти значение выражения, предварительно упростив его.25а – 17а при а = 1; 100.27.11.18 Классная работа 37 – 7 * (18 – 6 * 2)

Первая тропинка - о великом русском математике - Николае Ивановиче Лобачевском Лобачевский Николай Иванович – великий математик, творец неевклидовой геометрии. (01.12.1792- 24.02.1856)24.02.2015 года исполнилось 159 лет со дня смерти великого математика – Н.И. Лобачевского

“Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. М.М. Пришвин.  

Найди примеры на умножение в вертикальных столбиках.76429763886342855257322897292183927563029174312774995454728339Дальше Математический диктант27, 70, 9, 9, 20, 32м, 5

Роль устных вычислений в обучении математикеРазнообразить и активизировать мыслительную деятельность. включает в работу всех учащихся;возбуждает интерес;развивает внимание;укрепляет память;стимулирует поиски рациональных способов вычислений;совершенствует навыки самостоятельной работы;дисциплинирует учащихся;развивает творческое техническое мышление;предупреждает формализм.

Жогликова Н.И., учитель математики МАОУ Плешковская СОШ2.Вычислите площадь фигурыS14см4см2см8смS34см6смS2Sф=S1+S2+S3=16+16+24=56 см в квадратеS1=a*a=4*4=16 S2=a*b=2*8=16S3=4*6=24Ответ: 56 см в квадрате. Жогликова Н.И., учитель математики МАОУ Плешковская СОШОпределение темы урока1.геометрическая фигура на букву т.100см—1 метрПрямоугольник, у которого все стороны равны—квадратСвойство сложение, умножения—переместительноеШтрихи на линейке—шкалаРезультат арифметического

Учитель математики I категории ГБОУ Башкирский кадетский корпус Приволжского федерального округаОбразование – высшее, СГПИ,1983г., физико-математический факультетНачало педагогической деятельности- 1985 – 2005 г.г. СОШ

6 декабря Классная работа Устный счёт. 56, 3, 5