Презентации по Математике

Среднее арифметическое ряда чиселВ таблице записаны результаты ежедневного измерения в полдень температуры воздуха (в градусах Цельсия) в течение 10 дней:Средняя температура воздуха в полдень в первую декаду месяца:=4 + 5 + 5 + + 6 + 4 + 6 + 9

План проекта:От конспекта урока к технологической карте ;Технологическая карта;Структура урока ОНЗ;Компоненты технологической карты;Примерная структура технологической карты урока;Предлагаемые виды ( примеры) технологических карт урока;Значение технологической карты урока;Использованная литература. От конспекта урока

«СКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ.ПОКАЖИ МНЕ, - Я СМОГУ ЗАПОМНИТЬ.ПОЗВОЛЬ МНЕ ЭТО СДЕЛАТЬ САМОМУ,И ЭТО СТАНЕТ МОИМ НАВСЕГДА.»Древняя мудрость

Главная задача каждого учителя сегодня - не только обеспечить прочное и осознанное усвоение знаний, умений и навыков, но и развитие способностей учащихся, приобщение их к творческой деятельности.научить школьника не только понимать, но и мыслить. Для этого надо развивать способности школьников. Умственная

Приём: составление краткой записи задачи Дочка Мама Бабушка98лет Приём: составление краткой записи задачиВиноград содержит 90% влаги, а изюм – 5%. Сколько килограммов винограда требуется для получения 20 килограммов изюма?(открытый банк

Дан прямоугольный параллелепипед8 см4 см10 смНайдите :Площадь поверхности (S)Сумму длин всех ребер (L)Объем параллелепипеда (V) Ребро куба равно 4 смНайдите :Объем куба (V)Площадь поверхности (S)4 см4 см4 см

Урок математики Девиз урока:«Повторенье-мать ученья!»

Определи свое настроение123 Упростите выражения:(18 - 7) + 14 = (х - 75) + 16 = х - 75 + 16 (х - 13) + (b - 86) = = x - 13 + b - 86 18 - 7 +

5*3+20*2 =Найдите значение выраженияОтвет ?* 55 * 70  *135 * 62 83-х=70Решите уравнениеОтвет? *13  *153  *53  *61

Подумай и ответь:В одной гирлянде x лампочек,  а в другой -  у лампочек. 1. Расшифруйте выражения:а) х + у б) x + 3в) y – 2г) x - y2. Расшифруйте равенства:а)  х + у = 90 б)  x + 5 = yв) 3x = yг) x – 15 = y + 25Как иначе можно записать равенства? 

В какую сторону едет автобус? Он едет влево, но если автобус британский то он едет в право

Цель: знакомство с числом 4 цифрой 4.Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета; Что пропущено?1, 2, ,3 …, 5, 6, 7, 8, 9,10 4

Как люди научились считать?Развитие счёта пошло значительно быстрее, когда человек догадался обратиться к самому близкому ему, самому естественному счётному аппарату – к своим пальцам. Быть может, первым актом счёта по пальцам было оказание предмета, указательным пальцем; тут палец сыграл роль единицы.

Цель урока:Образовательная:- познакомить с новыми понятиями: угол, вершина угла, стороны угла, тупой угол, острый угол, прямой угол; - учить находить прямой угол среди других углов; - закреплять знания о геометрических фигурах. Развивающая: - развивать логическую

Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг . К.Д.Ушинкий Основная цель системно – деятельностного подхода в

Приготовьтесь!Например: 1. Дроби записаны в порядке возрастанияII вариантI вариант

Что мы сегодня будем делать на уроке?Мы сегодня будем:1. Хорошо говорить звуки [В] [Ф];2. Считать;3. Решать примеры, задачу;4. Отвечать на вопросы. Прочитай: Фиолетовый флажок, Фляжку и фонарик, Филин разыскать помог Фокуснику Ване. Воробей на проводе чирикал, Вот, вот, вот — смотрите,

ТОПҚА БӨЛУ ПРИТЧА

Задача №1АМ – биссектриса треугольника АВС.Сторона АВ больше стороны АС.Докажите, что ВМ больше СМ и угол ВМА больше угла СМА. Решение задачи №1АВ/АС больше 1 .По свойству биссектрисы АВ : АС = ВМ : МС;Тогда МВ/МС больше 1 и МВ больше