Презентации по Математике

Е-майл: gas-50@mail.ru Гаврилов А.С. Е-майл: gas-50@mail.ru Гаврилов А.С.

«Понятие вектора в пространстве»Цель: ввести определение вектора в пространстве и равенства вектороврассмотреть связанные с этими понятиями обозначения Отрезок, для которого указано, какой из его концов считается началом, а какой – концом, называется вектором.Направление вектора (от начала к концу) на рисунках отмечается

Сабақ мақсаты: 1. Виет теоремасын тұжырымдау және дәлелдеу. Квадрат теңдеулерді түбірлердің қасиеттерін қолдану арқылы шешуді үйрету; 2. Оқушыларға Виет теоремасын қолдану тәсілдерімен таныстыру және квадрат теңдеулерді шешуді үйрету және оқушылардың ой-өрісін дамыту. 3. Виет теоремасын қолдана отырып

Разгадай шифрПрочитай зашифрованное слово: 60 31 50 24 8 90 5 3 20 40 56закрепление Вычисляем в пре делах десяткаЗаписываем числаСчитаем десяткиСравниваем числаРешаем задачиСемь раз отмерь

4

Вычислите рационально.12 + (68 + 43) =113 + (14 – 63) =67 – (17 + 45) =428 – (128 + 126) =(619 + 282) – 319 = Какие свойства вы использовали?Сочетательное свойство:a + (b + c) = (a + b) +

Какой ряд чисел называется натуральным?Назовите первое натуральное число.Можно ли указать наибольшее натуральное число?Входит ли в ряд натуральных чисел число нуль?Какие натуральные числа называются чётными? Нечётными? Большим является то число, которое при счете появляется позже, а меньшим - то, которое при счете

С глубокой древности человеку известны пять удивительных многогранников По числу граней их называют правильный тетраэдр (четырёхгранник)

План урока.Организационный момент.Устный счёт.Физминутка.Решение задач.Физминутка.Самостоятельная работа.Итог урока. Вот задумал ёж друзейПригласить на юбилей.Пригласил двух медвежат,Трёх зайчат и пять бельчат.Посчитайте поскорей,Сколько у ежа друзей?юУстный счет

1. оқушылардың математикалық сауаттылық деңгейін анықтау. 2. оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін, шапшаңдығын, тапқырлығын арттыру.3. сурақтарға математикалық тілмен жауап беру .Сабақтың мақсаты: Топтарды таныстыру.Мақал-мәтелдерді білеміз бе?Сөз жұмбақтар.«Абай» ауылына қалай жетемін?Логикалық есептер.Қорытынды.Сабақтың жоспары:

Виды углов острый прямой

Представить в виде обыкновенной дроби2,134,00150,000060,150156 Представить в виде десятичной дроби2 15

Проверка домашнего задания№ 216 Положительные: 6, 8. Отрицательные: -5, -10.№217а) |+1| = 1; г) |-3| = 3;б) |-6| = 6; д) |+7| = 7;в) |0| = 0; е) |-8| = 8. Давайте повторим:1) Назовите число, противоположное данному: а) 8; б) -10; в)

569 + 28570 + 28 – 1 = 597Прием округления Используя прием округления, найдите значения выражений:1) 97 + 492) 398 + 4353) 276 + 3984) 432 - 1995) 600 - 3966) 237 + 487) 476 - 2398) 97 + 589) 66

27.12.18Обобщение материала по теме: «Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел». Постарайтесь сформулировать тему урока. Цели и задачи урока:Повторить, как складывать, вычитать,

Свойство касательной.Касательная к окружности перпендикулярна к радиусу, проведенному в точку касания. АВ Чем похожи и чем различаются углы АОВ и АСВ?Центральный уголВписанный уголСоставьте определение этих углов.Угол с вершиной в центре окружности называется центральным углом.Угол, вершина которого лежит на окружности, а стороны

Цели урока: 3. Личностные: воспитывать культуру, способствовать формированию личностных качеств, направленных на доброжелательное, толерантное отношение к друг другу, людям, жизни; воспитывать инициативу и самостоятельность в деятельности; подвести к пониманию необходимости изучаемой темы для успешной подготовки к государственной итоговой аттестации.1.Предметные: введение понятия