Презентации по Математике

ЗарегистрироватьсяДата рождения позже 2002 года!!! Игра только для детейСоздает команду только один. Удалить команду нельзя!!!4. Команда может общаться по Скайпу

Повторение. Поставить числовые карточки под рисунками так, чтобы число на карточке рассказывало, сколько предметов на рисунке.МАТЕМАТИКАУрок 11. Число один. Цифра 1. Один и многоВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Повторение. Поставить числовые карточки под

Что вы должны узнать на уроке?Чему хотите научиться на уроке?По каким критериям мы можем оценить свою работу на уроке? № 112Х = 2*5*13 Д(Х) ={2, 5, 13, 10, 26, 65, 130}2) X = 3*3*3*7 Д(Х) = {3, 9, 27,

«Остров здоровья»Министерство общего и профессионального образования свердловской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Верхнетагильский детский дом-школа" 624162, Свердловская область г. Верхний Тагил, ул. Островского, д.60 Петровых Ирина Вячеславовна, учитель начальных классов 5+3=?Министерство

Девиз урока: «В математику тропинки одолеем без запинки!» Карта

Синус, косинус и тангенс Какую полуокружность называют единичной?Радиус равен 1,центр в начале координат, расположена в 1 и 2 координатной четверти.

Остров «ЧИСЛА и ЦИФРЫ»

Цель работы:повторить основные положения матричной теории и рассмотреть примеры применения матриц в будущей профессии Гаусс признавал, что « В науке и жизни без математики –никуда!» «Математику надо знать уже затем, что она в порядок ум приводит»- слова знаменитого и гениального М.

Цель урока:Повторить определение пропорции, основное свойство пропорции; формировать умения и навыки, решать задачи с помощью пропорции; ввести понятие обратно пропорциональной величины.  Развивать навыки быстрой счета, культуру математического вещания, желание познавать новое.  Прививать любовь к математике; показать ученикам возможности использования пропорции

АВСС1В1А14610121518Найдите остальные стороны треугольниковПримерДано:Ответ: В подобных треугольниках напротив равных углов лежат сходственные стороныкоэффициент подобия равен отношению сходственных сторон АВСС1В1А12436612Найдите остальные стороны треугольников.Дано:Ответ: Упражнение №1.

Цели урока:познакомить с новой величиной – ёмкостью и её измерением с помощью литра;решать задачи с новой величиной. Яблоки с ветки на землю упали. Плакали, плакали, слезы роняли Таня в лукошко их собрала. В

1Назовите геометрическую фигуруЕсть у окружности верный друг,Имя у друга этого - кругОКРУЖНОСТЬ ХОРДАДИАМЕТРОкружность мы нарисовали,На ней две точки разных взяли.Отрезком их соединим, Ему название дадим.Отрезок именуют гордо:Ведь он не что-нибудь , а…Хорда через центр прошла,Важный вид приобрела,Потому что перед намиКруга этого

Сабақтың тақырыбы: Логика. Логикалық ойлау.Сабақтың мақсаты: Логика ұғымымен таныстыру, оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін қалыптастыру, логикалық есептер шығару арқылы оқушылардың логикалық қабілеттерін дамыту.

Вплив людини на навколишнє середовищеРозлив нафти в акваторіях морів, океанів Викидання шкідливих речовин в атмосферу Задача1 т нафти утворює на поверхні води пляму площею близько 6 км². Яку площу акваторії Чорного моря вкриє нафтова пляма у випадку аварії танкера водотонажністю 5000

Разделить десятичную дробь на натуральное число – значит найти такую дробь, которая при умножении на это натуральное число даёт делимое. Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:Разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятуюПоставить в частном запятую, когда

Начало отсчета

Я стою у кромки воды, и волны лижут подошвы моих кроссовок. Значит, я нахожусь на высоте 0м над уровнем моря.Я стою у кромки воды, и волны лижут подошвы моих кроссовок. Значит, я нахожусь на высоте 0м над уровнем моря. Здесь я

Закончите предложение:Если в конце десятичной дроби приписать 6 нулей, то… Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, …Большая дробь на координатном луче лежит …Из обыкновенной дроби в десятичную можно перевести только ту дробь, у которой…Целую часть от дробной части

Цели:⮚    закрепить навыки умножения дробей и нахождение дроби от числа⮚    повторить все действия с дробными числами⮚    развивать мышление и прививать интерес к предмету Выполните устно: № 507(а, в), № 508(а, в), № 510 (а)

Цели урока:Отрабатывать умения решать задачи с помощью пропорций;Обеспечить на этой основе дальнейшее развитие вычислительных навыков и умений решать задачи;Закрепить понятия отношения и пропорции, представление о прямой и обратной пропорциональности величин;Показать связь теории с практикой, с жизненными явлениями и процессами;Воспитать положительное отношение