Презентации по Математике

1. Путь, скорость, времяS – путь (км)t – время (ч)- скоростькм/ч

Цели:закрепление вычислительных навыков;закрепление умений решать уравнения;формирование умений выполнять действия с десятичными дробями,развитие познавательного интереса учащихся Три пары спортсменов при выступлении показали приблизительно равные результаты: 36,7; 36,716: 36,71 определите, как определились их

Сабақтың мақсаты:1. Ең үлкен ортақ бөлгіш туралы;өзара жай сандар туралы түсінік беру.берілген құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктей отырып, олардың ең үлкен ортақ бөлгішін таба білуге дағдыландыру. 2. Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.3. Оқушыларды инабаттылыққа , сыпайылыққа тәрбиелеу. Бүгін сабақта “Ең үлкен

Цель проектной деятельностиПонимание и применение учениками знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении математики Выполнять школьный проект - это значит:уметь работать с другими;принимать продуманные решения;проявлять инициативу;решать комплексные проблемы.

А вот это – посмотри,Выступает цифра три.Тройка – третий из значков –Состоит из двух крючков.Чистописание. 4+5= 10 9 Устный счёт.

ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО ВМЕСТО ЗВЁЗДОЧЕК ПОСТАВИТЬ НЕОБХОДИМЫЕ ЧИСЛА.

Научиться сравнивать обыкновенные дробиИспользовать полученные знания в жизниПолучить удовольствие от работы на урокеЧто я хочу получить сегодня от урока: Бассейн заполняется водой за 9 ч. Какая часть бассейна наполнится: 1) за 1 ч; 2) за

Методические подходы к обучению решению задачОсновные этапы решения задачиНестандартные задачиОценка процесса формирования общего умения решать задачи Методические подходы к обучению решению задач

Распознавание геометрических фигур.Какая фигура лишняя? Нет углов у меня,И похож на блюдце я,На тарелку и на крышку,На кольцо, на колесо.Кто же я такой, друзья? круг

Цель игрыОтработать умения и навыки применения правил сложения и вычитания дробей с разными знаменателями при решении примеров.Повторить и закрепить навыки действий с натуральными числами.Привить интерес к математике. Девиз игры: Торопись – медленно

В нашей стране водится замечательный грызун. Прочитайте его название. рбоб19362513 Бобр ведет полуводный образ жизни, сооружает из ветвей и ила домики, строит плотины, длиной 5-6 метров.

Устная работа6060+ 9: 3- 15 * 12: 2+ 12: 512 Устная работа

Вика и Света готовят поделки для дошкольников из детского сада. Вика сделала 7 поделок, а Света на 4 поделки больше. Сколько поделок сделала Света?? п.4 п.11 п.7 п.? п.4 п.7 + 4 = 11 (п.)Ответ: 11 поделок.Ответ: 7 поделок.11 – 4

Цели: Устный счет1) 5 быков дают 10 литров молока. Сколько дадут 10 быков?Быки не дают молоко.2) Как поймать тигра в клетку?Тигров в клетку не бывает, все тигры в полоску.3) Как называют корову, которая не даёт молока?Жадина-говядина.4) Может ли страус назвать себя

справкаЕе авторы – американские ученые Ч.Темпл, К.Мередит, Д.СтиллРазвивалась при поддержке Консорциума демократической педагогики и Международной читательской ассоциацииПервоначальное название – «Чтение и письмо для развития критического мышления»Петербургские ученые и педагоги адаптировали основные идеи проекта к потребностям российского образования Цель данной образовательной технологии

I 17-8 II 54-14 III 5+30 +9 +6

Ойын-адамның өмір танымының алғашқы қадамы. Ойын-адамның өмір танымының алғашқы қадамы. Ал оқыту процесінде жаңа технологияның маңызды бөлігі. Орыс ғалымы, дәрігер, педагог К.А.Покровский «ойын-күнделікті бала еңбегі, болашақ өмірінің бастамасы.Ойын үстінде баланың ертеңгі өмірге деген қабілеті байқалады»-деген. Ойын баланы қимылға, әрекетке, денешынықтыруға

Математика в литературе Гипотеза: Есть ли взаимосвязь между такими предметами как математика и литература. Верно ли, что каждый математик в душе поэт.Цель:Проанализировать литературные произведения и установить взаимосвязь литературы и математики.

a b = 1 Два числа, произведение которых равно 1, называют взаимно обратными. Взаимно обратные числа.