Презентации по Математике

Цели урока:повторение в занимательной форме действий с рациональными числами;развитие объема памяти, концентрации внимания, грамотной математической речи;воспитание объективности оценки своих знаний, стремления к успеху. План урокаОрганизационный момент.Сообщение темы и целей урока.Проверка домашнего заданияАктуализация опорных знанийЗакрепление пройденного материала.Тест.Физминутка Подготовка к ВОУД.Домашнее задание.Итоги урока

Упрощение выражений Какое правило записано на слайде?Вспомним…   ( a + b ) • c     =     a • c + b • c ( a – b ) • c     =     a • c

Устный счёт32 – (40 – 8) = 019 – 10 – 2 = 7 48 + 2 – 50 = 071 – 70 + 1 = 25 + 5 + 5 + 5 = 2028 – 7 – 7 = 14

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью»

4В КАКОМ ПРИМЕРЕ ОТВЕТОМ БУДЕТ ЧИСЛО 1 * 44 * 23 * 1 2 * 23 * 102 * 6В КАКОМ ПРИМЕРЕ ОТВЕТОМ БУДЕТ ЧИСЛО 30

Вопросы с вариантами ответов по геометрии (1 балл) 1 раунд 1 раундЧему равна сумма углов восьмиугольника?1080960720540

Существовало огромное количество динозавров разного облика и размера. Среди них встречались не только самые крупные животные, когда-либо ходившие по Земле, но и «малыши» величиной с кошку. Повторим правилаСформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения.2. Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно вычитания.

Улыбнись! Наш класс-корабль….

Расскажите однокласснику.Основное свойство дроби;Какие основные математические действия обосновывает основное свойство дроби?Что такое сокращение дробей?Что такое общий знаменатель дробей? Устно! Сократите дроби:

Цели урока: Углубить знания учащихся по теме «Числовые неравенства и их свойства» , путем самостоятельного исследования ; Уметь доказать свойства числовых неравенств в группах , уметь обсуждать и делать выводы;Отработать навыки применения свойств числовых неравенств при решении примеров;Воспитывать настойчивости в достижении

Заполни таблицу35413 КроссвордМАТЕМАТИКА

Давайте, ребята, учиться считать,Делить, умножать, прибавлять, вычитать.Запомните все, что без точного счетаНе сдвинется с места любая работа. Тема урока

Цель исследования: проанализировать число 7 с математической, философской, магической точек зрения. Задачи:1. Найти интересные факты, задачи, связанные с числом 7.2. Понять смысл пословиц, поговорок связанных с этим числом.3. Выявить магическое, философское значение числа 7. «Числа правят миром!»Пифагор«Число есть множество, которое измеряется

МАРШРУТ ПУТЕШЕСТВИЯЗадачи Кто машинист?задачи "Где кто?" В поезде Москва - Петербург едут пассажиры Иванов, Петров, Сидоров. Такие же фамилии имеют машинист, электрик и кондуктор бригады поезда. Известно, что: 1) Пассажир Иванов живет в Москве. 2) Кондуктор живет на полпути от

Страна Умножения и Деления «Закрепление табличного умножения и деления от 2 до 5»Дружба в делах помощница

Устный счёт7 дм4 дм7 дм4 дм7 дм4 дм Устный счёт7 дм4 дм7 дм7 дм4 дм

*Ещё не решил, но буду стараться. *