Презентации по Математике

«Разминка для ума» 1)55+28=?83 Д2)12*5=?60 Е3)125*8+89=?1089 Л4)(33+17*1)*2=?100 Е5)88*2=?176 Н 6)22+15*2=?52 И7. 22+11*3=?55 Е Устный счет

Сингапурская методика обученияЩетинина Елена ЮрьевнаУчитель математики и информатикиМБОУ Ушмунская СОШ. В основе методики лежит система корпоративного обучения доктора Спенсера Кагана, бывшего советского, а ныне американского специалиста. Также, в основу методики заложены идеи известного русского психолога Л.С. Выготского и советских педагогов В.В.

Дорогие ребята!Сегодня я приглашаю всех, кто любит сказку и математику совершить увлекательное путешествие. На пути будут, конечно, встречаться трудности и преграды, которые вы должны преодолеть. Я посылаю за вами ковер-самолет, который сможет подняться лишь в том случае, если вы справитесь со

Посмотрите, все ль в порядке:Книжка, ручки и тетрадки.Прозвенел сейчас звонок, Начинается урок. Отвечаем на вопросы--Какие знания получили об углах на предыдущих уроках?- Для чего они были необходимы?- Какие виды углов вы знаете ?- Какие виды треугольников вы знаете?

00112439-11-24-39у=х² 1 2 3 0 -3 -2 -1194Ось симметрииГрафиком является парабола. Вершина параболыВетвь параболыВетвь параболыВетви направлены

Известный русский дидакт М.А. Данилов писал: “...работая в составе группы…, школьники на собственном опыте убеждаются в пользе совместного планирования, распределения обязанностей, взаимообщения. Учащиеся сплачиваются между собой, приучаются действовать согласованно и слаженно, испытывая чувство коллективной ответственности за результаты совместной деятельности. Групповая форма

НОВЫЕ ФГОС Как обучать? С помощью чего учить? Как проверить достижение новых образовательных результатов?

Перед вами игровое поле. Каждый кружок — ваша остановка. Выберите один правильный ответ из предложенных и вернитесь на игровое поле. Желаю удачи!12134353 Любое ... число больше любого отрицательного числа.А) четное;В)нечетное;С) положительное.

Цели урокаОтветить на вопросы:Различаете ли Вы такие понятия, как тема урока и цель урока? Если да, то попробуйте обозначить, чем отличаются тема урока и цель урока. Цели урокаВ научной литературе наиболее распространены следующие понятия целей:предвосхищаемый результат деятельности;предметная проекция будущего; субъективный образ

Уровни сложностиЛегкийСреднийСложный На листе бумаги спичками выложен пример, как сделать его правильным не дотрагиваясь до спичек и не меняя знаков?Пример

Цветы в вазе Сорви тюльпаны с числами, которые делятся на 8 и поставь их в вазу.

На что похожа цифраВот семерка – кочерга.У неё одна нога.Семь – точно острая коса.Коси, коса, пока остра. Отгадай ребус: 7 я****** Особенно большим почетом в древности было окружено число 7. Когда-то 7 было самым большим числом, больше него

Цели и задачи:- закрепить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 10;- повторить состав числа 7, умение сравнивать выражение и число; - развивать информационное мышление школьников, формировать информационно- коммуникационную компетенцию;- повышать учебную мотивацию учащихся путём использования на уроках презентации;- развивать навыки

Мудрые высказыванияМатематика - единственный совершенный метод, позволяющий провести самого себя за нос.Математика кроме здравого рассудка ни в чем более не нуждается. Есть задачи, решение которых находится за пределами их условий.Математическая идея: в корне изменить степень свободы. Арифметическая случайность«Было это лет восемь

Свойства уравнений:Слагаемые можно переносить из одной части уравнения в другую, поменяв при этом их знак.Обе части уравнения можно умножить или разделить на одно и то же число, не равное нулю.Произведение равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из

РЕШИМ УРАВНЕНИЕ 9 • ( X + 2 ) = 27 ПО ПРАВИЛУ ОТЫСКАНИЯ НЕИЗВЕСТНОГО МНОЖИТЕЛЯ ИМЕЕМ X + 2 = 27 ÷ 9 X + 2 = 3 ЭТО ЖЕ УРАВНЕНИЕ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ РАЗДЕЛИВ

Классная работа.Чтобы определить тему урока, Диаграммы.Диаграмма — это графическое представление табличных данных.Виды диаграмм: круговая, столбчатая.

15 101017254025308 371720354939205510

А. Дистервег Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Задача школы Подготовить выпускника, обладающего необходимым