Презентации по Математике

Внимание, дети! Внимание, школа! Внимание, целый народ! Праздник науки  Для всей нашей школы  к нам в гости сегодня идёт!

Устный счет.100:25;66:4;66:1;66:11;100:1;100:24;72:1;72:3;72:72;66:66;72:8;100:100;На какие группы можно разделить данные числовые выражения? Почему? На 2 группы:1 группа – деление без остатка;2 группа – деление с остатком.На 3 группы (по делимому):1 группа – делимое = 100,2 группа – делимое = 66,3 группа – делимое =

Тем, кто любит математику,Тем, кто учит математику, Тем, кто еще не знает, что можетЛюбить математику – ПОСВЯЩАЕТСЯ! В виду того, что на нашем конкурсе собирается общество не просто людей, а людей веселых, умных и находчивых РАЗРЕШАЕТСЯ: 1. Шевелить мозгами.2. Выдавать умные

МАТЕМАТИКА УСТУПАЕТСВОИ КРЕПОСТИ ЛИШЬ СИЛЬНЫМ И СМЕЛЫМА.П.Конфорович Урок по теме:

ТОЧКАТочка - это основная и самая простая геометрическая фигура. В геометрии точка обозначается заглавной латинской буквой или цифрой. А1 ПРЯМАЯ Прямая - это самая простая геометрическая фигура, которая не имеет ни начала, ни конца.Слова «не имеет ни начала, ни конца» говорят о том, что прямая бесконечна.Через две

Учебник Начало урокаВставь пропущенное число, чтобы равенство или неравенство стало вернымВставь вместо кружка ( ) один из этих знаков, чтобы равенство или неравенство стало вернымРассмотри рисунок на поляхРабота в пареВыполни задание, используя разрезной материал из Приложения Задания повышенной сложностиПроверь

Тема мастер - класса: Развитие функциональной грамотности на уроках математики через применение инновационных форм и методов обучения  Цель мастер - класса: познакомить с собственным опытом применения инновационных форм и методов обучения для развития функциональной грамотности на уроках математики и показать широту применения знаний

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,Не хочется играть ребятам в прятки.И недосуг дуть на корабль бумажный –Сегодня у ребят урок уж очень важный. 10-5=5

Цель работы: изучить вопрос об истории возникновения обыкновенных дробей.Задачи исследовательской работы:1. В ходе проведенной исследовательской деятельности обобщить исторический материал: где и когда впервые упоминается о дробях. 2. Составить перечень способов записи дроби в разные эпохи и у разных народов. Актуальность темы:

Решаем устно Решение задач

18.01.2014 жылСынып жұмысы 1.Кім жылдам? 2.Мақсатқа жету? 3.Кестені толтыр4. Тест жұмысы5. Эрудит Математикалық ойын

Устный счёт:50; 13; 52; 70; 7; 49; 60. 900; 30; 45; 15; 32; 72; 8. а + 34 х – 13 = 48 52 + х с – 57 у + 41

Угол 125° -?острыйтупойпрямой Какой угол больше прямого?острыйтупойпрямойТупой угол больше прямого.

Вычисли:240 : 30· 9 + 28Выбери правильный ответ:1101001009080872 Вычисли:60 · 70: 30 – 12Выбери правильный ответ:1381281281321224 200140

«Скажи мне , и я забуду . Покажи мне, и я запомню Вовлеки меня , и я научусь

Девиз урока: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным» Блез Паскаль Деление натуральных чисел32:8248416792120431529915

Анатоль Франс.«Учиться можно только весело.Чтобы переварить эти знания, нужно поглощать их с аппетитом» Игра « Это интересно знать»0,3=3/100=2/10=0,2+0,3=2,3-1=3+0,1=3,11,30,20,030,53/10НЕИТВС

6 класс математика Делители и кратные Сформулируйте цели урока:вести понятие делителей и кратных;научить находить делители числа и кратные числа;развивать логическое мышление

Определите, какими являются данные величины: прямо пропорциональными, обратно пропорциональными или не являются пропорциональными.1) Количество товара, купленного на определенную сумму денег, и его ценаОбратно пропорциональные2) Производительность труда и объем работы, выполненной за определенное времяПрямо пропорциональные3) Время движения с определенной скоростью и пройденное

Где применяют числа с разными знаками? Цель исследованияНайти области применения положительных и отрицательных чисел в окружающем мире.