Презентации по Математике

№ 2949Дано: Прямоугольный пар-пед описан около цилиндра. rцилиндра=5,5hцилиндра=5,5 hавVпар. -? Vпар=а*в*hРешение: а=в=2r Vпарал-а=11*11*5,5=665,5Ответ: 665,5 № 2950Дано:прям. параллелепипед описанный около цилиндра

Закончился двадцатый век.Куда стремится человек?Изучен космос и моря,Строенье звёзд и вся земля.Но математиков зовётИзвестный лозунг:«Прогрессия-движение вперёд». Формирование: понятий последовательность, арифметическая и геометрическая прогрессии, бесконечно убывающая геометрическая прогрессия, умений работать с формулами. Формирование умений видеть связь математики с жизнью.Развитие у учащихся познавательного

Статистические исследования. Сбор и группировка статистических данных.6, 5, 4, 0, 4, 5, 7, 9, 1, 6, 8, 7, 9, 5, 8, 6, 7, 2, 5, 7, 6, 3, 4, 4, 5, 6, 8, 6, 7, 7, 4, 3, 5,

СодержаниеКоординаты точки и координаты вектора в пространствеСкалярное произведение векторов в пространствеДвижениеЦилиндрКонусСфера и шарОбъем прямоугольного параллелепипедаОбъем прямой призмы и цилиндраОбъем наклонной призмыОбъем пирамидыОбъем конусаОбъем шара и площадь сферы

220 : 10 =1500 + 441 =160 : 40 =2219414 22 июня 1941 года в 4 часа утра начало войны, которая продолжалась 1418 дней и ночей.

Руководитель проектаУчитель математикиВладимирова А.П. 1. «Золотые мысли» -высказывания о математике.2. Я.И.Перельман-великий популяризатор математики .3. Математики шутят.4. Математика в нашей жизни :а) Математика вокруг нас .б) Математика и ремонт.в) Математика и бюджет семьи .г) Проценты и семейная математика5. Сказки и старинные истории

«Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.» Рене Декарт Классная работа --48?– 87:13– 33• (– 2)Посчитайте, какое число должно быть в рамке:?– 75+75• 25:15– 12

Правильный треугольник Правильный четырёхугольник

Содержание:Развитие творческих способностей учащихся на учебных занятиях.Развитие творческих способностей во внеклассной работе по предмету.Развитие творческих способностей детей при организации деятельности классного коллектива. Развитие творческих способностей учащихся на учебных занятияхРазвитие творческих способностей учащихся, связанное с организацией урока и лишь косвенно с связанная

Цели урока:Ввести понятие простых и составных чисел;Познакомить с таблицей простых чисел;Научить использовать таблицу при выполнении заданий.Учитель: Волошина Н.Н. МОУ Торопецкая СОШ №3 Работаем устно0,01 + 1,1 + 0,09 8,1 + 2,99 + 1,0115 – 2,3 0,3 – 0,29 2,5 ∙ 2,7

В магазине было шесть разных ящиков с гвоздями. Масса ящиков в 6, 7, 8, 9, 10 ,11 кг. Два покупателя приобрели пять ящиков, причём каждому гвоздей досталось одинаково. Какой ящик остался?6кг7кг8кг9кг10кг11кг На двух полках стояло 19 книг. На каждую полку поставили

Девиз юных математиков:Математику, друзья,Не любить никак нельзя.Очень строгая наука,Очень точная наука, Интересная наука- Это математика! Давайте вспомним:Какие дроби называются правильными?Какие дроби называются неправильными?Выберите правильные и неправильные дроби 1 3 5 11

Разминка Сколько цифр нужно использовать, чтобы написать число?Назовите пять дней подряд, не произнося числа, месяцы, дни недели.Произнесите название чисел в дроби.Посчитайте, сколько концов имеют десять с половиной палок? 5. Вася живет на третьем этаже, а Ваня живет в том же доме,

Примеры локализованных состоянийI. Центрально-симметричная прямоугольная трехмерная потенциальная ямаII. Прямоугольная одномерная потенциальная яма шириной a и глубиной U0III. Притягивающий кулоновский потенциал (атом водорода)U(r) = 0, r > a-U0, r < aОбщее определение:при Вероятность перехода (прыжка)

Дорогие друзья! У меня стряслась беда:Гуси-Лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать. Тема урока:"Умножение и делениечисел"

Определение квадратичной функцииФункцию вида y = ax2 + bx + c, где a, b, c - произвольные числа, причём a ≠ 0, называют квадратичной функцией («a» называют старшим коэффициентом). Примеры: y = 3x2 + 5x + 6, y = 5x2 –

Решить задачи (устно)Р - ?S - ?12 дм12 дмS - ?P = 56 см P - ?7 мS = 77 м2 3 см4 см6см13 смS - ?= 38 дмR - ?

1 ответ защелка

«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь»

Темнеет.... Бабушка-математик стала рассказывать сказку детям о стране Геометрии.