Презентации по Математике

Цели урока: закрепить теоретический материал по теме «Площадь»; совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур. Проверка домашнего задания№476, №478, №481, №474

5 класс«Изменение суммы и разности натуральных чисел» Таблица 1

Математику, друзья, не любить никак нельзя. Очень строгая наука, очень точная наука. Интересная наука – Это – математика! Девиз: учитесь работать эффективно и аккуратно! Разминка

y=f(x)y=|f(x)|y=f(|x|)|y|=f(x)|y|=|f(x)|y=|f(|x|)| Актуальность: Эта тема актуальна, т.к. в конце 11 класса необходимо сдавать единый государственный экзамен по математике, куда будут включены задания, связанные с преобразованием графиков функций.Нами были проанализированы различные собрания с экзаменационными заданиями. Вывод: в сборниках КИМ единого государственного экзамена по

Притча Девиз урока:«Не бойтесь формул!Учитесь владеть этим инструментомЧеловеческого гения!В формулах заключено величие и могущество разума…»

Поскольку большие социально-экономические системы, необратимо развиваясь во времени, адаптируются к различным внешним и внутренним факторам, модели, которые описывают закономерности этого развития, также должны учитывать это свойство, то есть – быть адаптивными. Иначе причинно-следственные связи будут не описаны и прогнозные модели будут

Девиз урока: «Кто ищет – тот всегда найдет…» Личностные целисамостоятельно добывать знания, анализировать и обобщать;уверенно и грамотно выражать свои мысли на математическом языке , составлять задачи и вопросы по готовому рисунку;применять теоретические знания при решении практических задач;научиться ничего не принимать

Цели урока:Повторить определение арифметического квадратного корня.Ввести и доказать теорему о квадратном корне из произведения.Научиться находить квадратный корень из произведения.Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы. Квадратный корень из произведенияПлан урока:Актуализация знаний.Изучение нового материала.Закрепление формулы на примерах.Самостоятельная работа.Подведение итогов.Задание на дом.

Расшифруй название сказки.Кто её написал?89-1952+2886 + 425+2518+4213+2758-3867-5745-15708090506040201030МИЯДВТЕРС207080306040РИМЕДВЕ4090ДЯТ5010Л. Н. Толстой«Три медведя» Какое число следует при счете за числом:482479699810529500483811530700501480

Цели: 1) Образовательная. Отработка навыков сложения, вычитания умножения и деления десятичных дробей. 2) Развивающая. Расширение знаний учащихся

«Числа не управляют миром, но показывают, как управляется мир» И.В.Гете Труды: «Книга Абака» «Книга квадратов» «Практика геометрии» …………Леонардо Пизанский(Фибоначчи)1170-12401.Введение десятичной системы исчисления в Европе.2.Приобщение Европейских ученых к достижениям индийских и арабских математиков

Цели урокасоздание условий для закрепления и осмысления усвоенных знаний по теме « Площадь», расширение представлений учащихся об изменении геометрических величин, выработка умений применять знания в новой ситуации. Задачи урока: закреплять умения вычислять площади прямоугольников, квадратов, треугольников; формировать умения находить среди

Уравнение записывают одно под другим и объединяют фигурной скобкой. Порядок уравнений не играет роли. Например: х+у=39

Сравнение десятичных дробей. Сравнение десятичных дробей.Сложение десятичных дробей.

48 + 3338 + 3961 – 2781 – 43 19  596 : 616  484 : 1470 : 14

http://www.alleng.ru/edu/math3.htm Демонстрационный вариант ЕГЭ по математике 2010 -   Демо (553Кб);  Спецификация (376Кб);  Кодификатор (459Кб). Типовые тестовые задания по математике содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2010 году. Назначение пособия - предоставить

Описательная статистикаМедиана (2 часа)Бахова А.Б. МОУ СОШ №6 Не только среднее арифметическое показывает, где на числовой прямой располагаются числа какого-либо набора и где их центр. Другим показателем является медиана. Медианой набора чисел называют такое число, которое разделяет набор на две равные

Вспомните, что называют движением. Перечислите те свойства движений, которые вам уже известны. Как вы думаете, в какую фигуру при движении отображается отрезок?Сформулируйте определение отображения плоскости на себя.Приведите примеры отображения

Как и в плоскости, в пространстве вектор определяется как направленный отрезок:ABТочка А – начало вектора, В – конец вектора. Записывают: или . aОбычную точку в пространстве мы также можем считать вектором, у которого начало