Презентации по Математике

Математика Подумай!Внимание!Работаем вместеА помогать нам будут волшебные горошины

15,9+0,8113,12+41,5318,33+7751,14-31,1389,13-13,1999,9:0,01354,2:0,7154х0,118,3х316,7154,6595,3320,0176,039999050615,454,9Решите примеры Устно: Решите цепочку:9,83.934.89.6

Темы задачПервый признак подобия треугольниковВторой и третий признаки подобия треугольников Подобные треугольникиЗавершить презентацию Подобные треугольникиУсловие задачи:Дано: ∆ABC ~ ∆A1B1C1. Найти x, y, z.Пример № 2Пример № 1Пример № 4Пример № 3

Линейная функцияОпределение линейной функцииСвойство линейной функцииОписаниеГрафик линейной функцииГрафик 1 (рис. 1)Пример 1Пример 2Замечание к примерамПример 3Замечание к примеру 3Пример 4Пример 5Частный случайГрафик 2 (рис. 2)Пример 6Содержание Линейные Функции Рассмотрим сначала наиболее простую функцию, а не линейную: y(x)=kx+b, где k и

ЭТО МЫ ЗНАЕММногогранник, составленный из двух равных n-угольников, лежащих в параллельных плоскостях и n параллелограммов. 2. Прямая призма, основаниякоторой правильные много-угольники.3. AA1D1D.4. Призма, боковые ребракоторой не равны высоте.ABB1A1CC1DD1H5. Призма, боковые ребра которой перпендикулярны основаниям.6.

Зачатки тригонометрических познаний зародились в древности Николай КОПЕРНИК (1473 – 1543)Франсуа ВИЕТ (1540 - 1603)Евклид (ок. 325 – 265 до н.э.)Тригонометрия являлась вспомогательным разделом астрономии

Цели урока:Существенно расширить круг геометрических задач, решаемых школьниками.Познакомить учащихся с основными этапами жизни и деятельности Пифагора.Познакомить учащихся с многообразием доказательства теоремы Пифагора.Осуществление межпредметной связи геометрии с алгеброй, географией, историей, литературой.Повышение интереса к предмету. «Не делай никогда того, чего не знаешь, но

Здравствуйте детишки!Меня зовут Сережа и я хочу попросить у Вас помощи.У меня убежал щенок!Помогите мне его найти! Чтобы помочь найти щенка нам необходимо узнать как его зовут, а для этого нам нужно решить тест Вычислите: 2,812 + 3,7П) 2,812;Т) 6,512;

1. Найдите область определения функции:2. Укажите график нечётной функции:1) [-2; 2]4) (-2; 2] 3. Найдите область значений функции:1) [ -1; 1 ]а) у = -4cos x 2) [ -4; 0 ]3) [-4; 4]4) (∞; ∞)б) y = 3sin х/21) [-1,5; 1,5]2)

1. В каком примере указан правильный порядок действий? 4 1 2 3а) 400-(18+705:15)*3; 4 2 1 3

На уроках геометрии мы проходим много интересного. Меня заинтересовал вопрос: «Возможно ли знания по геометрии применить на практике, например для измерения высоты дерева, столба, башни…?» Я выяснила, что самый легкий и самый древний способ, тот которым греческий мудрец Фалес, за шесть

Старая сказка на новый ладСказка - умница и прелесть, с нами рядышком жив ёт... Сосчитай, разгадай!97 - 89 =36 : 6 =53 - 48 =42 : 6 =12 : 4 = ВМОСЕЬШЬЕСТЬПЯТЬСЕМТРИ"День рождения Удава"

Цифра вроде буквы О – Это нуль, иль ничего, Круглый нуль такой хорошенький, Но не значит ничегошеньки! Если ж слева рядом с ним Единицу примостим, Он побольше станет весить,

12-13 в.в.14-16 в.в.19-21 в.в.3 в. 2 век до н.элента времени отрицательных чисел Любое отрицательное числонуля.Любое положительное число нуля.Любое отрицательное число положительного Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль

Прочитать неравенство: х ≤ 15; х < - 6,5 ; -10,5 < у < 6,3; у > 87; 89,2 ≤ х ≤ 95; у < 15. Какие целые числа расположены между числами: - 2,2

Обобщающий урок . Сложение и вычитание десятичных дробей.Дробная частьЦелаячасть,569,023, Обобщающий урок . Сложение и вычитание десятичных дробей. УстноСРАВНЕНИЕ:58,6 5,36456,78 456,8930,0069 0,007Десятичная записьцелых чисел!35 = 35,0002 = 2,00000189 = 189,0>>>

Устный счет 13 −6= 7− 9 = 61514 −8= 6− 9 = 918Найди пропущенное число

1. Назовите что вы знаете о силе?2. Какое значение она имеет в жизни?3. Какие силы в природе существуют? действие одного тела на другое;причина изменения скоростидвижения тела;физическая и векторнаявеличина; F – модуль силы,

Фалес Милетский Древнегреческий мыслитель, родоначальник античной философии и науки, основатель милетской школы, одной из первых зафиксированных философских школ. Возводил все многообразие вещей к единой первостихии - воде. Европейская философия берет свое начало в Древней Греции, откуда пришло и само слово философия

Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует процесс мышления Джон Дьюи Актуальность выбора темыЦеленаправленное управление внутренними процессами учебной деятельности учащихся осуществляется путём видоизменения внешних условий, в которых протекает эта деятельность.