Презентации по Математике

ПРОВЕРОЧНОЕ ЗАДАНИЕДАНЫ ФУНКЦИИ. ДОКАЗАТЬ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ФУНКЦИИ ТОЖДЕСТВЕННО ИСТИННЫМИ, ЛОЖНЫМИ ИЛИ ВЫПОЛНИМЫМИ. F=(Х v У) ^ Х F=(Х v У) ^ Х ПРОВЕРОЧНОЕ ЗАДАНИЕДАНЫ ФУНКЦИИ. ДОКАЗАТЬ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ФУНКЦИИ ТОЖДЕСТВЕННО ИСТИННЫМИ, ЛОЖНЫМИ ИЛИ ВЫПОЛНИМЫМИ F=(Х

Найти одну из первообразных ; ;

Мама купила дочери путёвку в летний лагерьровно на 2 недели .Сколько дней уже отдыхает Аня, если до конца смены осталось 8 дней? В фольклорном кружке занимаются 20 детей из 2 класса.Из них 14 девочек,остальные мальчики.На сколько меньше в кружке мальчиков,Чем девочек?

Куб. Уровень А.Куб. Уровень В.Куб. Уровень С.Параллелепипед. Уровень А.Параллелепипед. Уровень В.Параллелепипед. Уровень С.Тетраэдр. Уровень А.Тетраэдр. Уровень В.Тетраэдр. Уровень С.Выбери многогранник и уровень трудности Куб. Уровень A.АвСDD1С1А1в1менюПостроить сечение тетраэдра, проходящего черезточки М,Н и К, где КЄ(DCC1D1).МНКПомощь

Коля и Оля разделили яблоко пополам и увидели, что это яблоко собирались есть ещё два червяка. Коля отделил от своей части яблока половину и уступил её своему червяку. То же самое сделала Оля. Какую часть яблока получил каждый червяк?Целое1212ипополамНа две равные

ПланФункции алгебры логикиЭлементы комбинаторикиЭлементы теории графовТри контрольные работы (в редакторе ТеХ, http://miktex.org/2.8/setup) Рекомендуемая литература 1. Журавлёв Ю.И., Флёров Ю.А. Дискретный анализ. Часть I: Учебное пособие. – М.: МФТИ, 1999.2. Стэнли Р. Перечислительная комбинаторика. -М.: Мир, 1990.3. Липский В. Комбинаторика для программистов.

Под простейшими тригонометрическими неравенствами понимают неравенства вида:,где t – выражение с переменной, a.Под знаком “” следует понимать любой из четырёх знаков неравенств: , , . Для решения тригонометрических неравенств необходимо уметь работать с тригонометрическим кругом:sintcost txy0101sint - ордината точки поворотаcost -

Систематизация знаний по теме «Четырехугольники» Цель нашего проекта Обучающие: 1. Привести в систему теоретические знания по теме «Четырехугольники». 2. Закрепление навыков решения задач по данной теме. 4. Закрепление навыков по построению четырехугольников с использованием ИКТ. 3. Определить

Кроссорд1. Значение переменной, обращающее уравнение в верное равенство2. Единица измерения углов3. Числовой множитель в произведении4. Раздел математики, изучающий тригонометрические функции5. Какая математическая модель необходима для введения тригонометрических функций?6. Какая из тригонометрических функций чётная?7. Как называется верное равенство?8. Равенство с переменной9. Уравнения, имеющие одинаковые корни10. Множество корней уравнения Ответы на кроссорд

Для меня резинка, братцы,Лютый враг!Не могу я столковатьсяС ней никак.Сделал я кота и кошку-Красота!А она прошлась немножко-Нет кота!С ней хорошую картинкуНе создашь!Так вовсю ругал резинку...( )Он кружит на одной ноге,Другая пишет по дуге,Вертясь то

Цель урока: познакомить с понятием«задача», со структурой задачи (условие, вопрос, решение, ответ). Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять анализзадачи;выделять задачи из предложенных текстов; записывать решение и ответ задачи.

Дидактическая цель:Представить учащимся краткий исторический очерк развития рынка;Показать, что математические величины и зависимости – отображение реальных рыночных отношений;Развивать интерес к существующим экономическим закономерностям.Воспитательная цель:воспитывать умение оценивать рыночные отношения в повседневной жизни Развитие рынкаКогда на земле появился человек, усилий хватало только на

Образовательная: формировать умение применять действия с многозначными числами при решении задач; упражняться в решении задач.Развивающая: развивать навыки устного счета, умение решать задачи и уравнения. Развивать активность, память и мышление.Воспитательная: способствовать воспитанию нравственных качеств, любви к природе, интереса к родному краю.Действия с

Правила игры.Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы. Подсчёт набранных баллов ведёт счётная комиссия и отображает результаты на табло. В игре каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается одна минута, отвечает

Все ль на месте, все ль в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Презентация выполнена Ивановой Е.В. ,учителем начальных классов МОУ СОШ № 4 г. Костромы 2011 год 12345678910Умнички!

Вспомните ответы на вопросы1) Сформулируй понятие площади геометрической фигуры.2) Сформулируй основные свойства площадей геометрических фигур.3) Как можно вычислить площадь прямоугольника и параллелограмма? Площадь геометрической фигурыПлощадью геометрической фигуры называется величина, характеризующая размер данной фигуры.

Аналитическая геометрия в пространстве.Уравнения плоскости.1. Уравнение плоскости по точке и нормальному вектору.Заданы: точка и нормальный векторУравнение плоскости:0хyzQnПлоскость Q определена единственным образом,если задана одна точка и вектор Q.Вектор

0 1

Данная работа рассказывает о том, как на Руси люди учились считать и измерять. Когда речь идёт о чём-нибудь очень простом, понятном, мы часто говорим: «Дело ясно, как дважды два - четыре!» А ведь прежде чем додуматься до того, что дважды

Баллистика-(греч.- бросать) Цель урока:-выяснить, что является траекторией движения снаряда;-найти время подъема, высоту подъема;-определить дальность полета, модуль вектора скорости в любой момент времени;