Презентации по Математике

Цели урока.1. Ввести понятие остроугольного, прямоугольного, тупоугольного треугольников2. Совершенствовать навыки решения задач на применение теоремы о сумме углов треугольника Тупоугольный треугольник Если один из углов треугольника тупой, то треугольник называется тупоугольным.

Ты проверь скорей, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, все в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно стоят? Все ль внимательно глядят ?

Посмотрите, всё ль в порядке:Ручки, книжки и тетрадки?Все ль готовы вычитать,И делить, и умножать?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку … Посмотрите, всё ль в порядке:Ручки, книжки и тетрадки?Все ль готовы вычитать,И делить, и умножать?Все ли правильно

Цель: Показать, что в математике много увлекательного и интересного , найти подтверждение применения ленты Мёбиуса в современном мире. Задачи: Расширить сферу математических знаний: познакомиться с лентой Мёбиуса; Расширить кругозор посредством знакомства с образцами произведения искусства и разнообразным применением ленты Мёбиуса

Долгожданный дан звонок.Начинается урок.Сегодня будем мы опятьРешать, отгадывать, смекать! I. Устный счет 1. Разминка72-52 ×3 :4 +12 :2 ? 102- 42 :4

Отношения Отношения

Задачи на совместную работуРаботу обозначаем за 1. Задача 1Вера и Оля узнали, что у Саши - день рождения. И сразу же стали набирать SMS-ки! Вообще-то, Вера умеет набирать 24 слова за 4 минуты, а Оля - 35 слов за 7 минут.

СИММЕТРИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ«Симметрия … есть идея, с помощью которой человек веками пыталсяобъяснить и создать порядок, красоту и совершенство». Герман ВейльАА1Точки А и А1 называются симметричными относительно точки О (центр симметрии), если О – середина

1. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3,

Простые числа Актуальность исследования: Простые числа - элементарные «строительные блоки» палиндромических и симметричных чисел.Цель:Изучение известных и не знакомых простых чисел и их свойств.Объект исследования: Простые числа.Предмет исследования: Использование полученных знаний для расширения кругозора.

Преобразования фигурДвижениеУроки геометрии в 8 классе Преобразования фигурАВС

1455+23991005= 560 : 7250 * 20015 0* 20020180 : 10800 * 60200 : 23500 : 530 * 2050150 : 1090 * 3000500 * 40320 : 8810 : 95400 : 660050157080900270000402000090480001003000020185000030000201870010048000500005015900270000402000090

Введение История математики полна неожиданных и интересных софизмов и парадоксов. И зачастую именно их разрешение служило толчком к новым открытиям, из которых в свою очередь произрастали новые софизмы и парадоксы. В истории развития математики софизмы

Какая фигура лишняя?13245 Логическая задача.Часто знает и дошкольник,Что такое треугольник.А уж вам-то как не знать?Но совсем другое дело-Быстро, точно и умелоТреугольники считать.Например, в фигуре этойСколько разных?Рассмотри!Всё внимательно исследуйИ по краю и внутри.

Историческая справка о ПифагореНаучные достижения ПифагораТеорема Пифагора и её доказательства«Пифагоровы штаны» и карикатурыШкола ПифагораОтбор учениковТрадиции школыЗаключениеЛитератураП Л А Н : Историческая справка о Пифагоре Пифагор Самосский родился около 569 г. до н. э. на острове Самос в Ионическом море. Умер около

ВведениеЦель работыЗадачи работыЧто же такое «Комбинаторика»?История возникновенияПравила решения Правила решения комбинаторных задачПравило суммыПравило произведенияКомбинацииС повторениямиБез повторенийТезаурусСписок используемой литературы и Список используемой литературы и web-Список используемой литературы и web-ресурсовЗаключениеСтраница автораСодержание Создать справочное пособие для учащихся 10-11 классов, обучающихся на базовом уровне, образовательных

Цели урока1. Ввести понятие показательных уравнений и показать способы их решения, умение применять их при решении нестандартных задач; проверка знаний обучающихся по решению показательных уравнений;2. Выработать умение мыслить, делать выводы, применять теоретические знания для решения задач; развивать самостоятельность, мышление, познавательный интерес;

Что значит решить неравенство?Задача1 (стр. 68)Х < 16Х - сколько фотографий сделали мальчикиВопрос:При каком значении переменной Х это неравенство будет верным?Неверным?Какие значения переменной будут решениями этого неравенства?