Презентации по Математике

г.Невинномысск @ Киктенко Н.В.Цели: обобщить знания уч-ся и их умения в решении уравнений;2) создать условия, способствующие расширению понятий уч-ся об уравнениях через исследовательскую деятельность;

План урока:1. Повторение опорного материала 1.1 Математический диктант 1.2 Знаки тригонометрических функций 1.3 Определение углов и координат точек на единичной окружности. 1.4 Формулы приведения.2. Новый материал 2.1 Вспомним некоторые факты из

Цели:Выяснить какие отношения существуют между понятиями.Научиться изображать отношения между понятиями графически. Разбить понятия на пары, у которых есть общий признак и указать этот общий признак.

Какие из этих уравнений являются иррациональными? Какие уравнения называются равносильными?

ЖИЛ – БЫЛ КАРАНДАШ. ПОШЕЛ ОН В ГОСТИ К ПРЯМОЙ ЛИНИИ И ПОСТАВИЛ НА НЕЙ ДВЕ ТОЧКИ. ВОТ ТАК.ЗА НИМ ПРИШЛА РЕЗИНКА И СТЕРЛА ЧАСТЬ ПРЯМОЙ. ПОЛУЧИЛАСЬ НЕ ПРЯМАЯ, А ДВЕ НОВЫХ ФИГУРЫ.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ! Secret

УРОК-3х2=-48(х-5)(2х+1)=0Х2=2х7х -21=07х2 -7=0 посчитаем устноРазгадайте анаграммы и выберите лишнее слово:РЕНИУАНВЕ ТПЬСЕНЕ ОЕКНРЬ ЛТСУ Решите систему уравнений Х+Y=5,XY=6; Решите уравнение х2 +7х +6 =0Разложите на множители: -14х2 +7х Назадуравнение - будем решать степень - второй степени корень- искать корень стул

ЗАДАЧИ УРОКА :показать отличие и сходство прямоугольника и квадрата, сформировать навык определения фигур по сторонам и углам, учить строить фигуры с помощью линейки и угольника;совершенствовать вычислительные навыки; развивать пространственные навыки, навык счёта, мышление, внимание , память; воспитывать любовь к предмету,

Путешествие по Солнечной системе с формулами сокращенного умножения № 975 (г, д), № 982 (д)(b – 3)(b + 3) – (b + 2)2 = b2 – 9 – b2 + 2b + 4 = 2b – 5(2a – 5)2 -

2. КАКОЕ ЧИСЛО ПРОПУЩЕНО?19145227?15а)б)45?1353ПОДСКАЗКА? 3.ТЕМА УРОКА ?369510020196100ЛРЬЩОАДП 2) 14 + 81 = 256834) 4·25 = 64955) 180 : 9

Цели:повторить и систематизироватьзнания и умения ;развивать умение сравнивать , анализировать, обобщать;развивать взаимопомощь и взаимоответственность. Корреспондент газеты «Из головы в голову» спрашивает: Определите, какое количество страниц занимает наша газета, если дано выражение

Назовите степень многочлена.Приведите многочлен к стандартному виду:5( a 2 – ab ) – (3 ab – 2 a 2 – 5 b ( a + b 2 )) = a 2 – ab – 3 ab + 2 a 2 +

«Векторы на плоскости» (геометрия 9 класс) Цели:обобщить и систематизировать материал по теме «Векторы»проверить знания основных понятий и формул по векторам;формировать навыки

Русский язык 3 класс. Семейный наставник [Электронный ресурс].- Электрон. дан .-М.: Инис-Софт. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Систем. требования: Windows 95/98/МЕ/ 2000, Pentium,CD-ROM,звуковая карта, мышь, SVGA – 1 Mb, HDD -10 Mb. Содержание дика

«Показательные уравнения и неравенства»Цель урока: обобщение знаний о способах решения показательных уравнений и неравенств, подготовка к ЕГЭ.

Предмет – МатематикаКласс – 5Продолжительность занятия – 45 минутТема урока: «Доли. Обыкновенные дроби»Тип урока - урок изучения нового материалаФормы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальнаяОборудование урока –Индивидуальные карточки для самостоятельной работы, комплект «Доли и дроби», «Цветик – семицветик», зрительные меткиТехнологии –

"Тропинка к истине сложна,  И потому в мышленье чистом  Отвага дерзкая нужна  Не менее, чем альпинистам»"Мыслители" Евгений Винокуров I этап. «Разминка» Команда получает лист с заданием. Каждый участник выполняет одно действие, передаёт лист следующему ученику. Последний из участников

В семье – шесть человек, а за столом в кухне – шесть стульев. В семье решили каждый вечер, ужиная, рассаживаться на эти шесть стульев по-новому. Сколько дней члены семьи смогут делать это без повторений?Для удобства будем считать , что семья (бабушка,

Повторение.1.Какие неравенства соответствуют промежуткам: Повторение.2.Изобразите геометрическую модель промежутков: