Презентации по Математике

ТерминологияΩ – множество всех возможных исходов опыта. ω – элементарное событие (неразложимый исход опыта).Любое событие А есть некоторое подмножество Ω ( ). Ω – достоверное событие, Ø – невозможное событие.

Разминка для умаРасположи числа в порядке возрастания, сопоставь им соответствующие буквы и расшифруй слова. Что они означают?ЯЦЕРАТИПТРАПЕЦИЯ Увеличение числа можно показать с помощью перемещения на соответствующее количество единиц вправо.Увеличение обозначается знаком «+».Например. Увеличение числа (-2) на 3 единицы можно показать так:

Обухова Н.С, МОУ СОШ № 17 г. Заволжья Нижегородской областиЛитератураПараллельные прямыеСвойства параллельных прямыхПризнаки параллельных прямыхКомбинированные задачи Обухова Н.С, МОУ СОШ № 17 г. Заволжья Нижегородской областиСвойства параллельных прямых

Версия двоечника.Отрезок – это геометрическая фигура. Он состоит из двух сторон А и В. Он может быть бесконечным, может быть конечным. Его длина всегда одинакова и равна 5 сантиметрам. Толщина же его зависит от условия задачи. Вот

13759Гусеница-растеряша

Треугольник ПенроузаНа уроках математики мы познакомились с разными видами треугольников:-остроугольными, прямоугольными,тупоугольными.На уроках наглядной геометрии ещё с одним треугольником- треугольником Пенроуза.Изображение этого треугольника в британском журнале по психологии зародило одно из эффектных направлений в оптическом искусстве(op-art) -это imp-artr основанном на изображении

1и 82и 73и 64и 5 9 =1 +8

В поварском костюме Знайка.В руке он держит торт.Мой друг, попробуй догадайся,На что сегодня он потребует ответ? ДОЛИ Начнем на равные части торт разрезать.Будем вместе со Знайкой доли познавать.

1. Смута5. Екатерина II2. Россия в XVII веке6. Культура3. Россия при Петре I4. Дворцовые перевороты 1. Смута102030405060

Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед. А. Нивен Свойства сложения, вычитания, умножения и деления полезны тем, что позволяют преобразовывать суммы ипроизведения в удобные выражениядля вычислений. Научимся, как можно с помощью этих свойств упрощать выражения.

Введение При исследовании многогранников перед собой мы поставили следующие задачи:Изучить разновидности многогранников.Научиться строить некоторые модели многогранников.Исследовать вращающие кольца тетраэдров. МногогранникиС древнейших времен наши представления о красоте связаны с симметрией. Наверное, этим объясняется интерес человека к многогранникам – удивительным символам

Прозвенел уже звонокНачинаем наш урокДружно за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.Поприветствуем гостей!С ними нам вдвойне теплей.Пожелайте нам удачиИ успешности в придачу! Устный счет23 + 7 = 3048 + 2 = 5031 + 9 = 4055 + 5 = 6064 + 6

РАЗМИНКА.Прочитайте дроби: 1,3 и 2,7.Сложите, умножьте и разделите их.Прочитайте дроби: 1/3 и 2/7Найдите сумму, разность, частное и произведение этих чисел. Задачи на проценты.

В магазине было шесть разных ящиков с гвоздями. Масса ящиков в 6, 7, 8, 9, 10 ,11 кг. Два покупателя приобрели пять ящиков, причём каждому гвоздей досталось одинаково. Какой ящик остался?6кг7кг8кг9кг10кг11кг На двух полках стояло 19 книг. На каждую полку поставили

Задачи урока: систематизировать и обобщить знания о корнях; продолжить формирование навыков применения свойств корней при решении задач и для простейших вычислений;продолжить формирование навыков простейших преобразований выражений с корнями; выполнения действий над корнями. Понятие корняКорнем n-й степени из числа a называется такое

Статистические ряды распределения. Определение. Виды. Примеры.Атрибутивный ряд распределения.Вариационный ряд распределения.Графическое изображение рядов распределения.Полигон.Гистограмма.КумулятаОгиваСтатистические таблицы.Содержание Статистический ряд распределения – это упорядоченное распределение единиц совокупности на группы по определённому варьирующему признаку. В зависимости от признака, положенного в основу образования ряда распределения, различают атрибутивные

Урок 13. Число два. Цифра 21. Петя собрал игрушечный поезд из вагонов. Помоги ему ответить на вопросы:Сколько вагонов было?МАТЕМАТИКАВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть. Урок 13. Число два. Цифра

Цели проекта.Повышать уровень знаний по математике.Развивать творческие и интеллектуальные свой способности. Подготовка а последующему продолжению образования. Сейчас я расскажу откуда взялся знак процент.Слово procenum (процент) латинское слово что в переводе на русский обозначает «со ста».Cento- итальянское слово сокращено писалось