Презентации по Математике

Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической деятельности уже полученные знания. Обучение не может считаться правильно ориентированным и не может протекать успешно, если не ставится задача вооружения школьников системой умений

Тема урока:Множества.Операции над множествами. Круги Эйлера. Цель урока:обобщить и систематизировать знания студентов по теме: «Множества. Операции над множествами. Круги Эйлера.»

Аксиома I: Какова бы не была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки, не принадлежащие ей. Через любые две точки можно провести прямую, и только одну. А α , В α ЭЭАВА,В=αααАВ Аксиома II:Из трёх точек

Развитие беглости счета7*8= 49:7= 42:6= 81:9= 63:7= 45:5= 28:4= 546*9= 8*8=9*4= 5*8= 7*5= 5664403536 7 7 7 9 9 9 Развитие математической речиСоставить математические выражения по данным в схемах:(72:8 ):(27:9)=3во?Решение.Ответ.7*78*5на?Решение.Ответ.72:827:97*7 - 8*5=9

За время летних каникул Юля прочитала 28 рассказов и сказок.На сколько больше Юля прочитала рассказов, если сказок она прочитала 8? На проводе сидели 12 ласточек.Через некоторое время четвёртая и седьмая ласточки улетели.Сколько ласточек осталось сидеть на проводе?

Игра «Цепочка»35????7249????30:7:7:10:7:3Х8Х9Х9Х2Х10Молодцы! Задача на смекалкуна 2 кг легче, чемна 4 кг тяжелее, чем На сколько кг курица легче, чем гусь?На 6 кг

Признаки равенства треугольниковОтвет Признаки равенства треугольниковОтвет

ПланПринципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса.Различные подходы к построению системы принципов обучения.Специфика некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы. Стратегия – искусство планирования руководства чем-либо, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах.Стратегия – общие, основные установки, важные

Паспорт кабинетаГлава 1 Нормативная база математического образования в 11-летней общеобразовательной школеКонцепция модернизации российского образования на период до 2010 годаКонцепция образования математики в школеФедеральный компонент государственного стандарта общего образованияОсновное общее образование. Математика. Обязательный минимум содержания основных образовательных программТребования к

Содержание.Вводная часть, повторение теоретического материала. Решение тригонометрических уравнений.Проблемы, возникающие при решении тригонометрических уравнений. ЦЕЛЬ: Повторить решение тригонометрических уравнений.1. Знать формулы для решения простейших тригонометрических уравнений.2. Различать типы тригонометрических уравнений и знать способы их решений.3. Уметь решать тригонометрические

«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»Я. А. Коменский ЦЕЛИ:Образовательные:углубить, расширить и обобщить сведения о жизни и деятельности великих математиков России; узнать какой вклад они внесли

Необходимость решать уравнения  не только первой, но и второй степени ёщё в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с развитием астрономии и самой математики. Квадратные уравнения умели

Является ли неравенство квадратным? Какие из чисел являются решениями неравенства????

Какая часть фигуры закрашена красным цветом?1224=01А1326=Вывод:Две равные дроби обозначают одно и то же число Какая часть фигуры закрашена красным цветом?1339=34912=Правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа. Стр. 147

Тема: Закрепление пройденного материала Мы будем закреплять умения решать примеры на сложение и вычитания в пределах 10, решать задачи.

ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ, МАТЕМАТИКУ- МЫСЛЯЩИЙ! Цели урока:повторить способы решения квадратных уравненийразложение квадратного трёхчлена на множителипостроение графика квадратичной функцииспособы решения квадратных неравенствумение сотрудничать и помогать друг другу

Вычисления с многозначными числамиУрок в 5 классе10.10.07 Разминка.Отгадайте ребус: Молодцы! Вы правильно отгадали ребус.Эта умная машина поможет нам интересно и увлекательно провести урок .КОМПЬЮТЕР.

Термометр и температура-100С Упражнения № 1 Назовите отрицательную температуру-2°С, -4°С, 9°С, 11°С, -121° С, -130°С, 29°С, №2. Перепишите температуры в порядке возрастания:1°С, 5°С, 0°С1°С, 0°С, -2°С-7°С, -8°С, -20°С9°С, -1°С, -8°С, 3°С-5°С, -10°С, 13°С, -1°С

ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ЭССЕНапишите прогностическое эссе, отразив:Цель прохождения стажировки формирование и развитие профессиональных компетенций; овладение системой знаний и умений, необходимых при конструировании уроков математики в условиях реализации ФГОС ОООЗадачи прохождения стажировки изучить материалы II Международной конференции «Актуальные

Составила:учитель начальных классовМОУ СОШ № 23Ушакова Ольга ВладимировнаЧто такое прямой угол?