- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Корпоративное управление в образовании
Содержание
- 2. Корпорация широко распространенная в странах с развитой
- 3. Система корпоративного управления организационная модель,
- 4. Разделение функций владения и контроля за деятельностью
- 5. Управления образованием предусматривает различные системы
- 6. Особенность управления образованием в современных условиях (по
- 7. Принципы управления образованием - принцип системности; -
- 8. Принцип системности предполагает управление системой образования на основе
- 9. Принцип совершенствования теоретико-методологических основ управления образованием предполагает построение практической деятельности на методологических основах
- 10. Принцип децентрализации управления образованием реализуется посредством разграничения компетенций,
- 11. Принцип развития конкурентной образовательной среды Предусматривает создание
- 12. Принцип контроля образовательной сферы Реализуется на основе
- 13. Принцип усиления корпоративной составляющей управления К управлению
- 14. Корпоративное управление система взаимоотношений между управляющими компаниями
- 15. Понятие «Корпоративный» касательно управления образованиемрассматривается в смысловом
- 16. Специфика корпоративного управления заключается в том, что
- 17. Специфика и сложность управления социальными системами определяется
- 18. Корпоративное управление способствует предотвращению конфликтов или их
- 19. Оптимальная схема управления основывается на принципиально новых
- 20. Компоненты корпоративного управлениявнешний, сфокусированный на отношениях образовательной
- 21. Корпоративное управление образовательными организациями заключается в формировании
- 22. Корпоративное управление в образовании реализует прогрессивный вид управленческой
- 23. Корпоративная культура образовательной организации становится стратегическим инструментом
- 24. Корпоративный стиль руководства позволяет принимать целесообразные решения при высокой мотивации сотрудников и относительной «разгрузке» руководителя.
- 25. Основные методы корпоративного управления образовательной организации организационно-административные
- 26. Специфика реализации корпоративного управления образованиемИз сферы экономики
- 27. Специфика реализации корпоративного управления образованием на первое место
- 28. Специфика реализации корпоративного управления образованиемЭкономика как системообразующий
- 29. Главное беспокойство при анализе социальных результатов корпоративного
- 30. Преодоление проблем в корпоративном управлении в образовании
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
Корпорация широко распространенная в странах с развитой рыночной экономикой форма организации предпринимательской деятельности, предусматривающая долевую собственность, юридический статус и сосредоточение функций управления в руках верхнего эшелона профессиональных управляющих (менеджеров), работающих по найму
Слайд 3
Система корпоративного управления
организационная модель, с
помощью которой корпорация представляет и защищает интересы своих инвесторов.
Тип применяемой модели зависит от структуры корпорации, существующей в рамках рыночной экономики, и отражает сам факт разделения функций владения и управления современной корпорацией.
Слайд 4
Разделение функций владения и контроля за деятельностью корпорации
не представляло бы никаких серьезных проблем, если бы интересы
владельцев и менеджеров полностью совпадали.Менеджерам традиционно гарантируется вознаграждение в форме заработной платы, в то время как акционеры могут претендовать на ту часть прибыли, которая остается после того, как корпорация отчитается по всем своим обязательствам.
Слайд 5
Управления образованием
предусматривает различные системы взаимодействия
субъекта и объекта управления для достижения поставленной цели посредством
целенаправленной деятельности органов власти по обеспечению организации, функционирования и развития системы образованияСлайд 6 Особенность управления образованием в современных условиях (по Б.С.
Гершунскому)
Проблемы образования должны решаться не только на уровне
образовательной системы, но и выходить на общегосударственный уровень, формируя глобальный характер управленческого взаимодействия!
Слайд 7
Принципы управления образованием
- принцип системности;
- принцип
совершенствования теоретико-методологических основ управления образованием;
- принцип децентрализации управления
образованием;- принцип развития конкурентной образовательной среды;
- принцип контроля образовательной сферы;
- принцип усиления корпоративной составляющей управления.
Слайд 8
Принцип системности
предполагает управление системой образования на основе единства
и взаимодействия современных образовательных технологий, инновационных методов обучения, соответствующих
организационных структур, форм и механизмов в сфере образования
Слайд 9
Принцип совершенствования теоретико-методологических основ управления образованием
предполагает построение
практической деятельности на методологических основах
Слайд 10
Принцип децентрализации управления образованием
реализуется посредством разграничения компетенций, полномочий
и ответственности между различными уровнями управления, устанавливая новые взаимоотношения
общегосударственных, региональных, муниципальных органов управления образованием как между собой, так и с образовательными организациями
Слайд 11
Принцип развития конкурентной образовательной среды
Предусматривает создание насыщенного
рынка образовательных услуг и становится значимым фактором управления современным
образованием
Слайд 12
Принцип контроля образовательной сферы
Реализуется на основе
фиксации требований к качеству образования и развития системы выполнения
этих требований становится наиболее актуальным в условиях развития рынка образовательных услуг
Слайд 13
Принцип усиления корпоративной составляющей управления
К управлению образованием
для решения различных проблем в данной сфере в современных
условиях необходимо привлекать различные социальные институты, главным образом, бизнес, семью, а также пересмотреть роль образовательных организаций и самих обучающихся в управлении процессом образования
Слайд 14
Корпоративное управление
система взаимоотношений между управляющими компаниями и
их владельцами, акционерами и другими заинтересованными сторонами по вопросам
обеспечения эффективности деятельности компании на основе учета интересов всех участников.
Слайд 15
Понятие «Корпоративный» касательно управления образованием
рассматривается в смысловом контексте
как «объединяющий» или «связующий», что позволяет интерпретировать корпоративное управление
образовательными организациями как форму организации взаимодействия множества лиц и организаций, имеющих отношение к самым разным аспектам функционирования образовательной системы на основе социальной интеграции
Слайд 16
Специфика корпоративного управления
заключается в том, что объектом
управления выступает совокупность независимых друг от друга взаимодействующих субъектов,
каждый из которых имеет свои интересы, и различие между ними может привести к развитию корпоративных конфликтов
Слайд 17
Специфика и сложность управления социальными системами
определяется необходимостью
обеспечивать функционирование системы посредством создания условий, позволяющих реализовать социальные
предписания.В соответствии с этим положением управление образовательной организацией направлено на устранение отклонений от заданной программы и подавление возмущающих воздействий.
Слайд 18
Корпоративное управление
способствует предотвращению конфликтов или их разрешению
посредством предусмотренных процессов и структур, обеспечивающих регулирование взаимоотношений между
ними, обеспечение равноправного отношения ко всем сторонам, раскрытие надлежащей информации
Слайд 19
Оптимальная схема управления
основывается на принципиально новых основах,
где корпоративное управление образованием позволит обеспечить эффективность и адаптацию
образовательной организации к постоянно меняющимся условиям внешней среды с учетом позиций различных агентов образовательного пространства.
Слайд 20
Компоненты корпоративного управления
внешний, сфокусированный на отношениях образовательной организации
с социально-экономической средой: государством, органами управления и другими заинтересованными
лицами;внутренний, сосредоточенный на взаимоотношениях внутри образовательной организации.
Слайд 21
Корпоративное управление образовательными организациями
заключается в формировании единой
интегрированной основы взаимодействия всех субъектов образовательной сферы для реализации
стратегической цели развития образования.
Слайд 22
Корпоративное управление в образовании
реализует прогрессивный вид управленческой деятельности,
характеризующийся наличием стратегии образовательной организации, корпоративного стиля управления, корпоративной
культуры и других компонентов
Слайд 23
Корпоративная культура образовательной организации
становится стратегическим инструментом управления
на основе интеграции сотрудников посредством формирования коллективной системы ценностей,
традиций.
Слайд 24
Корпоративный стиль руководства
позволяет принимать целесообразные решения при
высокой мотивации сотрудников и относительной «разгрузке» руководителя.
Слайд 25
Основные методы корпоративного управления образовательной организации
организационно-административные методы,
основанные на прямых директивных указаниях;
экономические методы, обусловленные экономическими
стимулами; социально-психологические методы корпоративного управления.
Слайд 26
Специфика реализации корпоративного управления образованием
Из сферы экономики был
заимствован такой показатель оценки деятельности образовательной организации, как эффективность,
и ориентация на ее повышение привела, в свою очередь, к появлению методик оценки деятельности образовательных организаций как предприятия сферы услуг, посредством анализа качества образовательного, воспитательного, управленческого процессов
Слайд 27
Специфика реализации корпоративного управления образованием
на первое место выходит
рыночная стратегия развития образовательной системы , когда образовательная организация
ориентирована на работу с обучающимися, как с клиентами.
Слайд 28
Специфика реализации корпоративного управления образованием
Экономика как системообразующий элемент
современного корпоративного управления обусловила проникновение в сферу образования технологий
управления, стратегий менеджмента и маркетинга.
Слайд 29
Главное беспокойство при анализе социальных результатов корпоративного управления
образованием связано с тем, что до сих пор не
сделаны шаги, меняющие ориентацию управления образованием с правильного выстраивания процессов на достижение конкретных образовательных результатов и социальных эффектов.Вместе с тем необходимо обратить внимание на тот факт, что недостатки в управлении несут угрозу образованию как социальному институту
Слайд 30
Преодоление проблем в корпоративном управлении в образовании возможно
посредством формулирования образовательных запросов, на которые должна реагировать образовательная
организация.Показательно, что сама структура таких запросов учитывает особенности развития современного общества, не ограничиваясь только субъектами образовательного процесса (обучающимися, педагогами, родительской общественностью), но и включая других агентов образовательного пространства.
