Презентации по Педагогике

Дисграфия — это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера и обусловленное несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе овладения навыками письма. Если у ребенка имеются нарушения хотя бы в одной из этих функций: - слуховой дифференциации звуков,

Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы предлагается методическая разработкапо выполнению проектной работы «Создание автономного колёсногоробота для свободного движения по ограниченной поверхности (стол,парта)». Данная работа выполняется в рамках программы дополнительногообразования «Робототехника», после изучения раздела «Электротехника с Arduino» и

Максаты: - М.Монтессори технологиясын мектепалды мекеменің шартына бейімдеу;Баланың жауапкершілікке, зейіннің шоғырлануына, қозғалысын басқаруға , әсіресе бұлшық ет пен қол саусақтарының, қоршаған ортаны өзі танып білуге, үлкендерге еліктеуге дамыту.Міндеттері:әр балаға жеке дамуына және өзінің сенсорикасын: есту, көру, сезу, әсер алу, дамытуға мүмкіндік

Основная задача: выполнить творческий проект на предложенные темы. Введение Ученик  из  предложенных  учителем  тем выбирают  одну, наиболее  актуальную  для  него  (или  формулирует  сам). Обосновывает свой выбор и определяет продукт для выполнения. Желательно выбрать продукт выполнения рационально вашим возможностям. Обоснование проблемыОпираясь 

28 лет, сын 2 годаспециалист, магистр, аспирантПедагогический стаж 3 года 7 месяцевНаиболее популярная форма работы урок-дискуссия, урок-беседаОсновной принцип педагогической деятельности: развитие индивидуальных способностей учащихся, становление личностиМетодическая тема «Самоорганизация и самообразование студентов»Студенты - выпускники 9 и 11 классов, направление подготовки – «Техническое

Метод воспитанияпуть достижения цели, это способ воздействия на сознание, волю, чувства воспитанника с целью выработки у него заданных качествВоспитательный приемчасть метода, его отдельное действие, какое-либо конкретное улучшение Средства воспитаниясовокупность приемов (прием – средство – метод)Метод воспитаниясовокупность системы приемов и средств воспитания,

Они придут на помощь к нам,Когда бушует океан, Когда землетрясение,Тайфун иль наводнение. Рискуя жизнью, нас спасут – Такой у них опасный труд!Кто спасает нас от катастроф? Про героев этих скажем несколько слов! Что бы не стряслось с нами порой-

Источники педагогических технологий.Педагогические технологии имеют два источника. Первый источник - производственные процессы и конструкторские дисциплины, связывающие тем или иным способом технику и человека, составляющие систему «человек - техника - цель». В этом смысле технология определяется как совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойства,

жоспар/план/plan:1. Понятие о методе обучения;2. Классификация методов обучения;3. Источники для выполнения задания. Понятие о методеМетоды обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. Существуют и другие определения методов обучения. Несмотря на различные дефиниции, даваемые этому понятию дидактами,

Цель исследования - теоретически обосновать, выявить и апробировать педагогические условия, способствующие развитию коммуникативной инициативы детей старшего дошкольного возраста.Объект исследования - процесс развития коммуникативной инициативы детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования - педагогические условия развития коммуникативной инициативы детей старшего дошкольного возраста. ГипотезаРазвитие

Учение вообще есть “совместное исследование, проводимое учителем и учеником”С. Л. РубинштейнАктуальное и эффективное направление при работе с обучающимися - это проектно-исследовательская деятельность, поскольку происходит индивидуальное проектирование собственного исследования, предполагающее выделение целей и задач, принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых

1.Соотношение и взаимосвязи процессов. ВОСПИТАНИЕсоциализацияОБРАЗОВАНИЕРАЗВИТИЕОБУЧЕНИЕ Гуманистические тенденции:направленность на развитие личности каждого воспитанника, опора на его индивидуальные особенности, а не на заданный образец (ориентация на индивидуальность);ориентация на взаимодействие с личностью воспитанника, а не на прямое воздействие на него (идея диалога);активизация внутренних ресурсов

Қазақ тілін оқыту методикасы мен методикалық принциптері педагогика ғылымының оқу-тəрбие беру жөніндегі барлық теорияларына, оның дидактика бөліміне негізделеді. Өйткені дидактика - барлық ғылымды оқыту жөніндегі əдістер жайлы теорияның жиынтығы немесе педагогикалық ғылымның оқыту əдістері жөніндегі саласы.Сондықтан дидактикалық принциптер əр пəнді оқыту

В русском языке имеется 6 пар согласных звуков, которые различаются только наличием или отсутствием голосового компонента (б-п, в-ф, д-т, з-с, ж-ш, г-к).Сонорные звуки: м,н,л,п – не имеют глухой пары.Глухие ц, ч,щ,х – не имеют звонкой пары. В онтогенезе речи способность

Кошки по-своему пытаются с нами поговорить и рассказать о своих проблемах или радостях. Только мы часто не понимаем, что они хотят нам сказать или просто не обращаем внимания на их поведение.  Давайте попробуем поговорить о манерах и способах поведения этого

МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района Оренбургской области. Число обучающихся составляет 79 человек. Обучение в школе ориентировано на системно-деятельностный подход. Целью обучения является формирование у учащихся умений действовать со знанием дела – компетентно. Одним из способов достижения результатов

ПЕРЕД РОЗУМОМ ТРЕБА СХИЛЯТИ ГОЛОВУ, А ПЕРЕД ДОБРИМ СЕРЦЕМ – СТАТИ НА КОЛІНАФурманська Марія ВасилівнаНародилася 23 січня 1956 року в селі Радогоша Лугинського рн. Житомирської обл.В 1971р. Закінчила середню освіту за місцем проживання .З 1972 по 1976 рікнавчалася в Коростишівському педагогічному

В одной книге на белоснежных страницах красовались треугольник и прямоугольник.Их разделяло расстояние между страницами, что доставляло неудобство им обоим. Они могли только переглядываться время от времени. Но это их не радовало. Треугольник отчаянно хотел переместиться на сторону прямоугольника и подружится с

«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету» К. Д. Ушинский Связная речь – Это развернутое, законченное, композиционно и грамматически

Дружба-близкие отношения, основанные на взаимодоверии, привязанности, общности интересов Законы дружбы доверять другу;делиться новостями, успехами или неудачами;уметь хранить чужие тайны;