Презентации по Педагогике

Вопросы для рассмотренияВозникновение и развитие социально- педагогической теории и практикиСоциальная педагогика как наукаОбъект и предмет социальной педагогикиСтруктура социальной педагогикиФункции социальной педагогикиПринципы социальной педагогикиСвязь социальной педагогики с другими наукамиСоциальная педагогика как сфера практической деятельностиПрофессиональный портрет социального педагога Возникновение и развитие

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Заключается в том, что в данной работе предпринята попытка комплексного исследования возможностей повсеместного внедрения проектной деятельности в программу начальной школы, как средство новейших методов работы с младшими школьниками, с целью разностороннего развития личности ребенка, его умений и

Вступ Перехід будь-якої дитини з сім’ї до дитячого садка чи у школу є важливим етапом її життя, який пов'язаний не лише зі зміною середовища її розвитку, а й із відповідними процесами самоусвідомлення, із зіткненням з новими проблемами, відкриттям у собі

Педагогика – это наука, которая занимается воспитанием и обучением детей. Основная ее цель – сформировать всесторонне развитую и гармоничную личность.Методы педагогики – это методы исследования, которые служат для исследования научно-педагогических задач. НаблюдениеМетоды опроса: интервьюирование и анкетирование.Педагогический эксперимент Метод моделированияМатематические и статистические

Цели практики:Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является составной частью основной образовательной программы высшего образования и обеспечивает непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавров. Компетенции:Способность осуществлять психологическое просвещение педагогических

Кожна професія має свої характерні ознаки, що значною мірою зумовлюють специфіку побудови навчального процесу й зокрема, технологічної практики, яка є найважливішою складовою виробничого навчання в цілому. Дослідження різних аспектів її організації з урахуванням потреб ринку праці є об'єктивною необхідністю.

  Под понятием «проект» понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома. Личностный характер проявляется в том, что ребенок реализует свое собственное

Схема развития музыкально-ритмических навыков детей

Цель лекции: Познакомиться с ключевыми положениями методов активного и интерактивного обучения с дальнейшим закреплением. Задачи:Обучающая: Обучение приемам активного и интерактивного методаРазвивающая: Развитие инициативы, уверенности в своих силах Воспитывающая: Воспитание стремления к творчеству, новаторству ПЛАН ЛЕКЦИИ:Понятие активного методаКлассификация методов обученияПризнаки активных методов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №464  Пушкинского района Санкт-Петербурга находится в городе Павловске. Школа занимает два отдельных здания – начальная школа и старшая школа.В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта

«ОГЭ. Русский язык. Шаг за шагом» Руководитель: учитель русского языка высшей квалификационной категории, эксперт ОГЭ Скляренко Ирина ЕгоровнаКурс предназначен для учащихся 8-9 классов.Групповые занятия до 12 человек.В программу входит:навыки по сжатию текста;орфографическая и пунктуационная грамотность;навыки по созданию сочинений-рассуждений и подбору аргументов;техника

Ребёнку исполнилось 3 года - это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Это важный рубеж в его жизни. Что-же в этом возрасте происходит у вашего ребенка: Происходит формирование  «ПРОТИВО-ВОЛИ», что выражается в желании

Наблюдение – это метод сбора данных с целью последующего анализа. Наблюдение – ведущий метод проведения мониторинга в детском саду.  Организационная  форма проведения наблюдений:1.Циклическая организация наблюдений. Распределение всего объема представлений на“порции”, что обеспечиваетпостепенное и более надежное их усвоение; многоразовое (но с разным  содержанием)  обращение к одному и тому же объекту в течение длительного времени.2.Пространственная организация наблюдений. Любой объект природы максимально должен быть доступен  для восприятия каждому ребенку. Воспитатель не просторассказывает об объекте природы, а словесно обозначает всето, что видят дети.

Среди разнообразных направлений ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он был предложен и разработан в 1920-е гг. американским философом и педагогом Дж. Дьюи на основе гуманистических идей и развит его учеником. Дж. Дьюи

УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ – ЦЕ ОСОБЛИВИЙ СПОСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ, ЯКИЙ РЕАЛІЗУЄТЬСЯ У ЗАЛУЧЕННІ ВСІХ ЙОГО ЧЛЕНІВ ДО ПЛАНУВАННЯ, ОРГАНІЗАЦІЇ ТА КОНТРОЛЮ ЗА НАВЧАЛЬНОЮ ТА ІНШИМИ ВИДАМИ ДІЯЛЬНОСТІ У ШКОЛІ. Основою виховання громадянськості є активне залучення

1.Ауа райына бақылау жасау Бақылау Көктемгі ауа райы өте құбылмалы,бірақ

Здоровье ребенка- превыше всего…и наша задача сохранить его «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов». (Всемирная организация здравоохранения)Здоровьесберегающий педагогический процесс дошкольной организации в широком смысле слова

1. Какими документами определяется стратегия развития системы дошкольного образования.1 1. "Декларация прав ребенка" и "Конвенция о правах ребенка" как базовые международные документы системы дошкольного образования2. Закон Российской Федерации "Об Образовании" как основной документ отечественной системы образования3. "Концепция дошкольного воспитания" как

  Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся МБОУ СОШ №73 г. Новосибирска обеспечивает требования Стандарта к организации системно- деятельностного подхода в

Что такое Ментальная арифметика?Ментальная арифметика- это программа развития умственных способностей и творческого потенциала с помощью арифметических вычислений на японских счетах АБАКУС без использования компьютера, калькулятора и другой вычислительной техники… только перекидывая косточки счетов в уме.это уникальная методика развития умственных способностей детей