Презентации по Педагогике

Образовательная программа – программа, определяющая цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на определенной ступени общего образования; направленная на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся; обеспечивающая социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление

Технология активного обученияАктивное обучение — представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических, так и организационно-управленческих средств (В. Н. Кругликов, 1998). История возникновения Идеи активизации обучения высказывались учёными на

www.themegallery.comCompany LogoПЛАННедостатки развития детей с особыми образовательными потребностямиНормативные документы, регламентирующие специальное образованиеСпециальные образовательные условия образовательного процесса Задачи специального образованияСпециальный образовательный стандарт www.themegallery.comCompany LogoЗАДАЧИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Предупреждение возникновения вторичных отклонений в развитииКоррекция и компенсация вторичных отклонений в развитии средствами образования

Традиции + новые идеи Территория культуры и здоровья – путь к повышению качества образованияДуховно-нравственная основа школы – идея Сотворчества: сотворчество с самим собойсотворчество с окружающим миром (природой, социумом, культурой)Смысл сотворчества: духовно-нравственная работа по совершенствованию себя и мираНаучно-методическая основа школы:идеи гуманной педагогикиидеи

Цель работы:1. Повысить эффективность развития познавательного интереса у детей класса за счет внедрения активных форм обучения. Задачи:Изучить методическую литературу и опыт других учителей по данной проблеме . Использовать игры для развития памяти, мышления , внимания.3.Метод проектов- одна из эффективных форм развития

Анкетні даніПІБ: Іванова Олена ВіталіївнаДата народження: 3 грудня 1974 р.Освіта: вищаНавчальний заклад: НДПІ ім. М.В. Гоголя, Чернігівський державний технологічний університетСтаж роботи: 18 роківКваліфікаційна категорія, звання: вищаМісце роботи: ЗОШ І-ІІІ ст. №10 Ніжинської міської ради Навчання

Рефлексия перевертывает предмет с разных сторон и при разном освещении, так что не остается незамеченным ничего существенного – почти как перевертывают камень, чтобы посмотреть, какова нижняя сторона и что он покрывает.

Життєве кредо«Вогнище живої думки у свідомості своїх вихованців запалить лищ той педагог, який знає в сто разів більше, ніж вимагає цього обов’язкова програма »В. СухомлинськийПедагогічне кредо«Навчити так, щоб дитина сама когось навчить могла» Категорія -Звання - Освіта - Педагогічний стаж -

Современный урокЭто такое творческое взаимодействие ученика и учителя, которое обеспечивает образование на компетентностном уровне, позволяет каждому проявить и познать самого себя.В его организации сказывается уровень дидактической культуры, культуры отношений. Методические требования к современному уроку Знания системы принципов дидактики, их иерархии, взаимосвязей

Повестка дня:Выполнение решений предыдущего педсоветаОбоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей в соответствии с ФГОСДОВыставка пособий по ЗОЖАнализ анкетированияДеловая играИтоги контроля Принятие решения педсовета «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это

Уникальность программы «Детство» заключается в том, что впервые в истории отечественного дошкольного образования программу разработал коллектив кафедры учебного университета под руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой В.И. Логиновой.ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСТВО» СОЗДАНА КОЛЛЕКТИВОМ АВТОРОВ – ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАФЕДРЫ ДОШКОЛЬНОЙ

СодержаниеОпределение понятия «метод обучения». Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактике.Классификация методов обучения в высшей школе.Средства обучения. Методы обучения.Термин «метод» от греч. «методос» - путь способ продвижения к истине. Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы учителя и

Общие сведенияСодержание Рaздел 1.Общие сведения«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян»Дмитрий Менделеев

СТАНЦИЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ ЯРМАРКА ПРОФЕССИЙ

ГипотезаЕсли мы создадим эмоциональную включенность в восприятие художественного произведения ребенка младшего школьного возраста, используя потенциал анимации и мультипликации То это приведет к запуску разных механизмов воображения ребенка, дающих на выходе развернутую, содержательную, эмоционально окрашенную речь УСЛОВИЕ № 1 Блок занятий и

Президент РФ Д.А. Медведев о чтении Следует поддерживать интерес к чтению в самых разных его формах, в том числе и на современных, электронных носителях, использование которых может способствовать формированию мотивации к чтению у молодой аудитории. По

Развлечение в 1 старшей группе «В гостях у хохотушки» Цель: развитие позитивного самоощущения, уверенности в себе. Вызвать интерес к персонажам праздника. Доставить детям радость и удовольствие от праздникаЗадачи: способствовать развитию навыков движений под музыку, игры и импровизации, творческой активности

  уметь жить;   уметь работать;   уметь жить вместе;   уметь учиться. Цели образования XXI века:   технологий;   содержания образования;   стиля жизни образовательного учреждения;   типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися и между обучающимися. Компетенции «закладываются»

повысить осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений с другими людьми и тем самым гармонизировать развитие его личности в целом.Цель: Задачи: Способствовать развитию процесса самопознания, принятию собственной индивидуальностиПомогать в познании эмоциональных состояний, пополнять активный словарь ребенка словесными обозначениями эмоцийУчить выражать свою

«Тьютор» происходит от англ. «tutor» - учитель, преподаватель, репетитор, наставник. Впервые в истории позиция тьютора была введена в Оксвордском, а чуть позже в Кембриждском университетах Великобритании ещё в 12 веке с целью противопоставить узконаправленному процессу обучения студента по определённому предметному направлению