Презентации по Педагогике

Функции групповой работы Реализация принципа деятельностного подходаФормирование мотивации ученияВсеобщий, всеохватывающий контроль знанийПсихологический комфорт в учебном коллективеРеализация субъект – субъектных отношений

Цель проекта: разработать критерии оценки уровня компетентности учителя. Задачи:1. Изучить, проанализировать информацию по теме «Новая система оценки качества»;2.Выделить из общего понятия «компетентность» те направления (компетенции), которые могут быть оценены в баллах.3.Разработать критерии оценки компетенций и уровня компетентности

Новизна и отличительные особенности ИУМК «Новая начальная школа»Неполнота и неравноценность детского опыта при поступлении в первый классУроки, построенные по одной типовой схеме (по разным предметам и в разные годы обучения). Вневозрастное обучениеОтдельные учебные предметы.. Трудности в поддержке детских поисковых инициатив, оформления

СодержаниеТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОКСпециализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитацииДезадаптация - понятие Виды дезадаптацииШкольная дезадаптацияОсобенности школьной дезадаптации младших школьниковОсобенности школьной дезадаптации подростков.Характеристика основных этапов и направлений психолого-педагогической реабилитации дезадаптированных детей и подростковПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОКПедагогические ситуации Теоретический блок

Содержание Логические блоки Дьенеша Палочки Кюизенера Квадрат Воскобовича Рамки и вкладыши МонтессориСложи узор Сложи квадрат

План работы:Введение1. Научная публикация -  основная форма представления результатов научного труда. 2. Научные публикации - информирование общества о новых знаниях, полученных в результате научных исследований.Заключение.Список использованных источников.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.Задача этапа: организовать и осуществить первичный, целена­правленный, систематизированный сбор информации по выделяе­мым критериям и показателям результативности профессиональ­ной деятельности. Используемые методы: наблюдение, анкетирование, анализ до­кументации, тестирование, квалиметрические методики. ИСХОДНО – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП. Задача этапа: определить исходные показатели профессиональ­ной деятельности педагога (учебной,

Любов, турбота, особистий приклад, переконання, підтримка, покарання, заохочення, порадаБатьки Громадські організації (співпраця)освітньо-культурні заклади; органи виконавчої владислужби порятунку та надання медичної допомогиІІІ ст.ученьстаршої школиІІ ст.ученьосновної школиІ ст.ученьп/школиД/звихованецьАдміністраціяпедколективучнібатькиформи, методи, прийомибатьківський комітет школи, класів, дошкільних групШкола знаньШкола здоров'яШкола моральних цінностей та соціальної активностіПрофільне

Актуальность обусловлена глобальными процессами информатизации, которые можно наблюдать в любой сфере деятельности человека. Цель работы состоит в создании условий, позволяющих учащимся повысить успеваемость по математике.

Деятельностный подход. Технология постановки учебной проблемы

Работу выполнилаКурбатова Ольга АнатольевнаЗаместитель директора по УВР1 квалификационной категории МОУ среднейобщеобразовательнойшколы №3 города ИскитимаНовосибирской области Основополагающий вопрос: Как сформировать мотивационную сферу учащегося? Вопросы педсовета: Что такое «мотив», «мотивация»? Какие компоненты составляют мотивационную сферу учащегося? Каковы возможные действия педагога

Целью программы является обеспечение повышения качества образования в МОУ СОШ №169 Целевые направления программыСовершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обученияСоздание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений на создание

Нормативна база Наказ МОН № 665 від 01.06.13 р. «Про затвердження кваліфікаційних характеристик професій (посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів» Професійна компетентністьПрофесійна компетентність - якість дій працівника, що забезпечує ефективність вирішення професійно-педагогічних проблем і типових професійних завдань, які виникають у

Определить, что подразумевается под знаком вопроса. Для каждой системы управления записать, к какому классу она относится (автоматическая, неавтоматическая, автоматизированная), является ли она замкнутой или разомкнутой.

«По-настоящему об уровне цивилизацииговорят не переписи населения, не размеры городов,не собранный урожай - нет, о нем говорят качества человека, которого производит страна».  Р.У. Эмерсон Цели:формирование информированной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. развитие познавательных способностей учащихся

Сравнительная характеристика системы методической работы

Я веселый КОЛОБОК, У меня румяный бок.Я на месте не сижу, Приключения ищу. Пригласил я всех ребят В них участие принять. Здравствуй лето, здравствуй лето!По лесам и по лугам.Сколько радости и светаТы несешь в подарок нам!Сколько утреннего света За распахнутым окномПо

Розвиток пізнавальної активності на уроках математики Дана тема розглядалась педагогами К.Д. Ушинським, В.А. Сухомлинским.Численні дослідження, проведені відомими вченими психологами і педагогами Л.В. Занковим, Г.О. Люблінською, М.І. Мамутовим, Т.І. Шамовою та іншими показали, що тільки активна діяльність самого школяра є запорукою його

Заблуждаться - это наилучший способ найти что-нибудь интересное.Пауло Коэльо Миллионы людей видели, как падают яблоки, но только Ньютон спросил почему. Бернард Барух