Презентации по Педагогике

обогащение новыми знаниями;интерес к познавательной деятельности;систематизация приобретённых знаний;развитие творческого потенциала ребёнка;социализация младших школьников;стимуляция к решению реальных задач;повышение мотивации обучения;повышение познавательной активностиАКТУАЛЬНОСТЬ: Противоречия:между:идеология потребления; снижение престижа уровня знаний- человек, умеющий самостоятельно добывать новые знания

Самоуправление – непременный признак коллективаСамоуправление – не цель, а средство воспитания. Главное в самоуправлении – это направить деятельность ученического коллектива на совершенствование жизни коллектива Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации

Тема 6.Обеспечение безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения Урок 1. Уязвимые участники дорожного движения ЦЕЛИ урока: сформировать представление о грамотном поведении водителя с учётом

Развитие общества - результат деятельности человекаДеятельность – человеческая форма активности, направленная на преобразование окружающей среды. Познание — это духовная деятельность, направленная на при обретение и развитие знания. Источник познания — внешний мир, окружающий человека

УРА – КЛАССНЫЙ ЧАС!Классные часы , как известно , помогают учащимся узнать много нового , найти себя , раскрыть полнее свои таланты и способности. Как правило , в первых ядах – самые активные , которые на этот отрезок времени становятся значимыми

Педагогическая коммуникация1. Сущность и генезис педагогического общения.2. Гуманизация обучения как основа педагогического общения.3. Стили педагогического общения.4. Диалог и монолог в педагогическом общении.5. Содержание и структура педагогического общения.6. Особенности педагогического общения в вузе. Педагогическая коммуникация.Педагогическое общение (ПО) – специфическая форма общения, имеющая

Реализация ФГОС ДО в практике работы дошкольных образовательных учреждений ФГОС ДО - Федеральный государственный стандарт дошкольного образования - документ, который все дошкольные образовательные организации обязаны реализовывать. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 13.07.2015)

Внеучебная (внеурочная) деятельностьобразовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихсяДеятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная

Групповая дискуссия — метод группового обсуждения, позволяющий выявить весь спектр мнений членов группы, возможные пути достижения цели и найти общее групповое решение проблемы. В групповой дискуссии каждый член группы получает возможность прояснить свою собственную позицию, обнаружить многообразие подходов, обеспечить всестороннее видение

«Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха». Сухомлинский Формы работы Одной из форм работы учителей математики, которые приводят к повышению качества знаний наших учащихся- это анализ результатов контроля знаний, с целью коррекции содержания

Основная задача организациивнеурочной деятельности обучающихся – создание полноценного пространства воспитания и социализации личности Технологическая карта для организации внеурочной деятельности

Основные принципы реализации концепции профильного обучения в лицее № 1. Профильное обучение является «средством дифференциации и индивидуализации, позволяющим за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников

Определение. Под развивающей предметно-пространственной средой следует понимать естественную комфортную обстановку, рационально-организованную в пространстве и времени, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в активную познавательно-творческую деятельность всех детей группы. Ребенок находится в детском саду весь день

Что обозначает слово «портфолио»?“portfolio” в переводе с итальянского означает “папка с документами”, “папка специалиста”. Что такое «портфолио педагога»?Портфолио педагога – это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений педагога; это комплект документов, регламентирующих его деятельность, формирующий рефлексию его собственной деятельности.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: Неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите его.СнялА.СлИвовый.ГраждАнство.МЕстностей.ЩелкАть. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.Летние месяца.Попробуем.Толще волоса.Кратчайший путь.С двумястами учениками.

Задачи классного руководителя:- формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;- организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива;- обеспечение благоприятного психологического климата в классе. Основные функции классного руководителя:а) аналитическая:- изучение индивидуальных особенностей учащихся;- изучение и анализ

Давайте рассмотрим цитату Подростки сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они всё время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к

Колекція насіння овочевих культур Висадка насіння

Тревожные детиДля этих детей характерны: повышенная эмоциональная неустойчивость ,излишнее волнение, тревожность, низкая стрессоустойчивость,нуждаются в положительном эмоциональном подкреплении На уроках:Не поднимает руку, при обращении молчит,Испытывает постоянный страх перед опросом у доски, контрольными и диктантомМалообщителен, обидчив, пассивен

Найдите эти места на территории