Презентации по Русскому языку

Только игры с куклой – образом человека – позволяют ребенку познать, понять и освоить сложную систему построения отношений со взрослыми и детьми, присвоить ценностные нормы нравственного поведения, проявить творчество. Наблюдая за играми детей в куклы, трудно понять, кто кого «оживляет»

Я узнал, что у меня…. Есть огромная родня

Цель:1.Знакомство с буквой и звуком ц.Овладеть умением давать характеристику звуку, формировать навык чтения.2.Развитие речи,фонематического слуха,творческого воображения.3.Воспитывать прилежание,трудолюбие. 1. Организация классаСодержание Долгожданный дан звонок,Начинается урок! Психологическая поддержка: учитель и дети становятся в круг и берутся за руки. Мы –

СодержаниеТеоретическая часть;Физкультминутка;Практическая часть;Литература;Социальный портрет группы;Страничка об авторе. Теоретическая частьВикторина по русским народным сказкам.Воспитывать такие качества как взаимовыручка дружелюбие, честность в игре.Развивать логическое мышление, умение сопоставлять, сравнивать ,обобщать и анализировать.Закрепить знания детей о русских народных сказках.Формировать интерес к многообразию проявлений человеческих отношений

Какую сказку написал А.С. Пушкин? Из какой сказки этот отрывок?«В синем небе звезды блещут,В синем море волны хлещут;Туча по небу идет.Бочка по морю плывет…»«Сказка о рыбаке и рыбке»«Сказка о царе Салтане…»«Сказка о попе и о работнике его Балде»

Кто изображён на картинках?Где происходят события? Почему котята захотели поймать птичку?Что случилось с котятами?

Задачи: раскрыть актуальность пальчиковой гимнастики; определить сущность взаимосвязи пальчиковых игр с речевым развитием детей старшего дошкольного возраста.Цель: познакомить педагогов с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ; формирование речевых навыков у детей старшего возраста посредствам использования нетрадиционных

Цели урока: Уточнение знаний о роли аффиксов в русском языкеОтработка умений образовывать слова с помощью аффиксовРазбор слов по составу Уточнение знаний о роли аффиксов в русском языкеВ русском языке новые слова образуются с помощью:ПРИСТАВОКСУФФИКСОВПРИСТАВОК И СУФФИКСОВ

Выберите верное определение: а) глагол – часть речи, которая обозначает предмет, отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? б) глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО

Актуальность Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, т.к. играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, пособия, инновационные технологии. В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Нарушения речи

«Карты Проппа» - игровое пособие из карточек, которые состоят из символов и иллюстраций, по которым дети узнают события и эпизоды сказки. Известный русский и советский учёный, филолог, фольклорист- Владимир Яковлевич Пропп 28 апреля 1895 —22 августа 1970г.

Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов Дом-музей Васнецова В.М.

Грамоте учиться -всегда пригодится. 6 мая. Классная работа.

ГИПОТЕЗА:ЕСЛИ Я В СВОЕЙ РАБОТЕ БУДУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ТО ЭТО БУДЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ ЭФФЕКТИВНОМУ УСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ СЛОВ С НЕПРОВЕРЯЕМЫМИИ ТРУДНО ПРОВЕРЯЕМЫМИ ОРФОГРАММАМИ. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НАПИСАНИЮ: О СОЧЕТАНИИ РАЗЛИЧНЫХ ВОПРОСОВ ВОСПРИЯТИЯ ПРИ ЗАКРЕПЛЕНИИ СЛОВО СИЛЕ ПЕРВИЧНОГО ВОСПРИЯТИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА

Услышал – увидел – изобразил графически – поделился с другом – проговорил и запомнил.

Существительное – это?Это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Что? Это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое?Это предмет, который отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Существительное изменяется по

Кто первый прибежал к теремку?Одинцова Наталья Викторовна Кто после мышки – норушки прибежал к теремку?Одинцова Наталья Викторовна

На зиму синица прилетает из леса навещает жилье людей приветствует весёлой песенкой.

Почему на небе тучи?Почему ежи колючи? Почему снежинка тает,До ладони долетая?Почему звезда упала?Почему я знаю мало?Видно надо не лениться,А учиться и учиться! Учиться и учиться ! Двадцать второе ноября.Классная работа.