Презентации по Русскому языку

Повторение. Используя данные слова, составьте словосочетанияУд*вительная, к*ртинуПо*вляет*ся,из*за, тучейМ*росить, до**ьРазбор словосочетанийРазбор по составуСоставление предложения Дайте характеристику предложениюС самого утра моросит мелкий дождь.Дождь моросит с самого утра?

Назови одним словом Одежда – совокупность предметов, которыми покрывают, облекают тело.

Темы-цитаты и другие материалы для направления «Победа и поражение»Щабельникова Наталия Петровна«Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с

К.Паустовский «Старый повар»Ч2 Определение стилей и типов речиЧ6 Анализ художественных произведений САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

7 класс КГКОУ КВСОШ № 8 Проблема: Какие мысли и чувства во время Великой Отечественной Войны отразились в поэзии народов, чьи представители волею судьбы оказались в 7 классе КГКОУ КВСОШ № 8 в 2016-2017 учебном году? Какие мысли и чувства, выраженные

2. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения. 1) избрать 2) направо 3) несгибаемый 4) некого4 3. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от лексического значения.1) прерывание 2) изношенный 3) надкусить 4) перекинуть1

АКВА (ЛАТ.), ГИДРО (ГРЕЧ.) -ВОДА АВИА (ЛАТ.) - ПТИЦА

Особенности фразеологизмов 1. Сложны по составу.2.Семантически неделимы.3. Постоянство состава.4. Непроницаемость структуры.5. Устойчивость грамматической формы компонентов.6. Закрепленный порядок слов. Основные типы фразеологических единиц1.Фразеологические сращения (абсолютно неделимы,утрата первоначального значения составляющих слов):собаку съел.2.Фразеологические единства (составляющие словаупотребляются в переносном значении): держать каменьза пазухой.3. Фразеологические сочетания

7 С класс Цели урока:раскрыть функции деепричастий в целях создания у школьников мотивации для употребления деепричастий в собственной речи;Сформировать представление о деепричастии как особой форме глагола;развивать у школьников умения применять сформированные обобщенные понятия «часть речи» и «морфологические признаки частей речи» для

Сравните пары предложений1) Я зашёл, чтобы обсудить с тобой эту проблему.Я хочу знать, что бы ты мне посоветовала.2) Он мал, зато удал.Я поблагодарил друга за то, что он помог.3) Небо всё то же: славное, чистое, светлое.Снег растаял, лёд тоже обратился в мутную водицу. Правописание союзов

Пинежский пещеры являются следствием мощных карстовых процессов, которые активно протекают на Беломоро-Кулойском плато. Именно из-за уникального карстового рельефа и был образован Пинежский заповедник, который на текущий момент занимается охраной и изучением уникального карстового рельефа. НА СЕГОДНЯ ИЗВЕСТНО 385 ПЕЩЕР ОБЩЕЙ ДЛИННОЙ

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.пр_увеличивать, пр_одолетьбе_дарно, ра_шифроватьо_далённый, на_пиленныйпр…ехал, пр…скверный Повторим теорию. ПРИСТАВКИнеизменяемыеизменяемые

1 тур Сколько букв в русском алфавите? 33 буквы

Главные героиПолицейский надзиратель ОчумеловЗолотых дел мастер ХрюкинЩенок. Художественная деталь-портрет Очумелова«Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке.»

Цели урока:Знать определение междометия, уметь находить его в тексте, знать условия выделения междометий, уметь выделять междометия на практике.Междометия в предложении Почему междометия называют особой частью речи?

Тип урока: урок обучающего сочинения. Цель урока: продолжить знакомство с таким типом речи как рассуждение, расширить представление учащихся об особенностях рассуждения. АистыИздавна на Руси аист считался особенной пти­цей — птицей мира, счастья, семейного уюта и до­статка. Привечали этих изящных, больших черно-­белых

Виды УУД1. Личностные2. Регулятивные3. Познавательные4. Коммуникативные. 1. Личностные УУДА) Написание обучающих сочинений и изложенийОцениваемые УУД: действия самоопределения - развитие адекватной позитивной самооценки; действия смыслообразования - развитие учебных мотивов, мотивов достижения успехов в учебной деятельности; морально-этическая ориентация - ориентация на выполнение

Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для VI класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы образовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» (М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский и др.- М.: Просвещение 2010 г.) к учебнику