Презентации по Русскому языку

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ преподавания русского языкаСовременные тенденции преподавания русского языка определяются идеей коммуникативной направленности школьного курса русского языка. КОММУНИКАЦИЯ НА УРОКАХ Формирование коммуникативной компетенции Коммуникативная компетенция – это…владение разными видами речевой деятельности,умение воспринимать чужую речь и создавать собственное высказывание.Основой ее формирования является

Поверь, не так и сложное предложение сложноеЗнаем – повторяем, не знаем – узнаём! Вид проекта:По количеству участников – групповойПо месту в учебном плане – текущий (включен в тематический план по русскому языку)

С добрым утром!

Мерцающее повторение Опорный конспект Объяснительный диктант Списывание Зрительный диктант Синонимическая замена Комментированное письмо Предупредительный диктант Творческая работаСодержание Задание: Объяснить правописание, определить разряд,падеж и синтаксическую роль местоимений.Кое (чему) удивился,с чьим (то) чемоданом,в какой (нибудь) месяц, поговорить о ком (либо).

Задачи, стоящие перед нами на уроке:находить существительные, которые имеют форму только единственного числа; употреблять указанные существительные в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени;включить в систему знаний новый материал и повторить пройденный. Проверим готовность к урокуИгра «Третий лишний»Кони, лошади , пониПесни

ЭпиграфЕсли человек иногда не владеет своими чувствами, то должен всегда владеть своими выражениями. П. Буаст Сленг Разновидность речи, используемой преимущественно в устном общении отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста

Цели и задачи курса Цель курса - овладеть основными теоретическими понятиями лексикологии и фразеологии и приобрести соответствующие практические навыки.Задачи курса - дать систему основных понятий лексикологии: слово (лексема) лексическое значение смысловая структура слова парадигматические и синтагматических отношения

Запишите в тетради.Ровесник («ровный по годам»).Сверстник («сверстный» – одинаковый по возрасту – от «верста» – мера длины, возраст).Составьте устно с данными словами предложения. Подготовьте сообщение о морфемах. Морфема – это…В основу слова входят такие морфемы, как…Чтобы отличить окончание от основы слова,

Мы поставили перед собой цель - больше узнать о диалектизме в русском языке,а также исследовать говоржителей нашего села, семей Лепетюха, Щербак, Савельев, Башко. Диалектизм - это слово, или оборот речи, или звуковая особенность, или грамматическая черта, характерная для говора и воспринимаемая

Признаки эссе1. НАЛИЧИЕ КОНКРЕТНОЙ ТЕМЫ ИЛИ ВОПРОСА3. НЕБОЛЬШОЙ ОБЪЕМ7. ВНУТРЕННЕЕ СМЫСЛОВОЕ ЕДИНСТВО2. СУБЪЕКТИВНОСТЬ© С.К. Свечников, 2007 Оцениваемые элементы (ЕГЭ обществознание)

Сравните А я тебе говорю, что, если ты поедешь, я поеду с тобой.А я тебе говорю, что если ты поедешь, то я поеду с тобой. СравнитеЭто потому, что, когда вагон останавливается, во всем вашем теле происходит замедление скорости.Это потому, что когда вагон останавливается, тогда во всем вашем теле происходит замедление скорости.

План урока.Строение словосочетания.Грамматическое значение словосочетания.Выводы Укажите, какие союзы являются сочинительными?а) так как, чтобыб) или, нов) потому что, затог) да, так как

Цель Заинтересовать одноклассников в истории возникновения собственных имён Задачи1. Познакомить учащихся со значением их имен2. Узнать историю возникновения их имён в России;3. Выработать желание узнать что-то новое и о себе и о своем имени, прочитать книги о собственных именах;4. Повысить культуру

ВСПОМНИ!За корнем суффиксу Нашлось местечко,Заняв его, конечно,Наворотил он дел! В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них там своя школа, где они учились. Суффикс –ИК- был прилежным учеником, а его друг, суффикс –ЕК-, был самым настоящим прогульщиком. Вернее, К

Способы сжатия текстаИсключение примеров, частностей, деталей и т.п.Обобщение нескольких однородных проблем, мелких вопросов и т.п.Сочетание исключения и обобщения

Предложения по цели высказывания и интонации Мир прекрасен!Солнышко садится.Будьте здоровы! Грамматическая основа - ? Она включает в себя главные члены в …(?)предложениях и один главный член в …(?).

Действительные причастияПостроить – построивший (от переходного глагола) Бежать – бегущий (от непереходного глагола) Суффиксы действительных причастий: - ущ – (ющ), -ащ- (-ящ-): ведущий, гниющий, спешащий, звенящий -ш-: шедший -вш-: решивший, добившийся, угнавший Страдательные причастияПостроенныйСуффиксы страдательных причастий: -ом- (-ем-): ведомый,

Говори, говори, да не заговаривайся «Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли…»Лев Успенский

Задачи:а) образовательная: способствовать обогащению словарного запаса; продолжать учить определять место звука [P] в слове, образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласовывать числительное с существительным, подбирать правильно рифмующие слова в предложения;б) коррекционная: развивать

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА чтогдекакчемпроверятьА О И Е ЯВ КОРНЕОДНОКОРЕННЫЕСЛОВАУДАРЕНИЕМ