Презентации без категории

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ПО ПРОГРАММЕ «РАДУГА»  Познавательное развитие Математика и логика Формирования математических представлений

Проект «Эти спички-невелички – уж такие добряки, раздают всем огоньки»Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.Вид проекта: краткосрочныйПредметно-содержательная область: повышение компетентности дошкольников по основам противопожарной безопасностиУчастники: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители.Форма представления: презентация и защита проекта. АКТУАЛЬНОСТЬУчастились стихийные бедствия, в том числе

Мы живём в замечательной стране. Имя которой - Российская Федерация (Россия).Мы уважительно называем нашу страну Отечество, потому что наши отцы, деды, прадеды и их предки учились, работали и защищали свою землю, чтобы сохранить Россию для следующих поколений.Мы любовно называем нашу страну

Вид проекта: познавательно-творческий.Тип проекта: долгосрочный.Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, помощник воспитателя, родители.Сроки реализации: в течении 2018-2019 учебного года. Актуальность данного проекта состоит в том, что не все имеют возможность держать домашних животных в доме, а любовь к животным у детей

Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России. Программа “Школа России” имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее, что было накоплено

Цель: познакомить родителей с УУД и их значением в повседневной жизни ребенкаЗадачи:научить определять и находить универсальные учебные действия; продемонстрировать способы формирования универсальных учебных действий;создать условия для активного взаимодействия родителей между собой;познакомить родителей с новым методом обучения;сформировать представление об учебной деятельности и

Цель проекта: установление доверительных и партнёрских отношений с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Утренняя гимнастика Цель: побуждение родителей к проявлению активности при организации двигательной деятельности детей; создание положительного настроя детей и родителей на целый день.

«Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…» (Б. М. Теплов) Вся наша жизнь проходит в

Стандарт вводится в систему нормативно-правового обеспечения развития образования на основе Закона Российской Федерации «Об образовании».Приказ Минобрнауки России «6» октября 2009г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»С 1 сентября 2011 года все образовательные

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ традиционныенетрадиционныеупражнения на общую и мелкую моторику упражнения на артикуляционную мускулатуруфизкультминутки уроки физкультуры зарядка и подвижные перемены различные подвижные игрыСу-Джок терапия КинезотерапияБиоэнергопластикаМузыкотерапияРелаксацияИгровой стретчинг СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ — это воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма. В педагогической работе

«Перспектива» - это учебно-методический комплекс для начальных классов общеобразовательных учреждений, который представляет собой целостную информационно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям ФГОС. УМК разрабатывался в стенах Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ. Институт возглавляет заведующий

«Причины детского дорожно-транспортного травматизма»   - Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.Игры на проезжей части и возле нее.- Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части дороги.- Невнимание к сигналам светофора. Переход проезжей части на красный

Знакомить детей с театром начинают с раннего возраста Пальчиковые игры представляют замечательную возможность поиграть вместе с ребенком. Игры с пальчиковыми куклами помогают малышу лучше управлять движениями собственных пальцев. Виды театра используемые в группе • настольный театр

Формирование системы универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики для повышения качества образования.Цель: Задачи:--- знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации; — формирование на доступном уровне умений работать

С кем пришлось тягаться в силе и ловкости одному работнику? С кем соревновался Балда ?

Актуальность: Рождение ребенка с нарушениями в развитии всегда является стрессом для семьи. Такой ребенок ограничен в свободе и социальной значимости. У него очень высокая степень зависимости от семьи, ограничены навыки взаимодействия в социуме. Своевременное оказание необходимой помощи в дошкольный период позволяет

Невозможно провести занятие без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? На помощь пришёл компьютер. В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, специальные технические использующие информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео).

Сохранение здоровья ребенка;Развитие базовых качеств личности;Построение образовательного процесса на основе игры как основного вида деятельности дошкольника.Задачи:

Совокупность 3 групп требований:требования к структуре основной образовательной программетребования к условиям реализации требования к результатам освоения основной образовательной программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.Закон об образованииФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО

Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.Цели: познакомить со способом определения спряжения глаголов по неопределенной форме; учить правильно писать безударные личные окончания глаголов I и II спряжения.Формируемые УУД: познавательные – самостоятельное выделение и формирование познавательной цели;