Презентации по Алгебре

«Производная в материалах ЕГЭ»Подготовила учитель математики МБОУ «Сатинская СОШ»Горбунова О.Е.2018 уч. год Цель урокаОбобщить, систематизировать и углубить знаний о производной. Выявить уровень усвоения вопросов теории по теме, а так же уровень знаний и умений по решению задач на применение понятия производной.

Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле (Аристотель) Цель: рассмотреть применение

Теорема ВиетаЦели урока:Доказать теорему ВиетаНаучится решать квадратные уравнения применяя теорему ВиетаРассмотреть свойства коэффициентов в квадратном уравнении Франсуа ВиетФранцузский юрист, состоящий при дворе Генриха IV.Увлекался математикой.Главное достижение Виета состоит в том, что он усовершенствовал теорию решения уравнений. Он был одним из первых,

Мно́жество — одно из ключевых понятий математики; это математический объект, сам являющийся набором, совокупностью, собранием каких-либо объектов, которые называются элементами этого множества и обладают общим для всех их характеристическим свойством.Изучением общих свойств множеств занимаются теория множеств, а также смежные разделы математики и математической логики. Основы теории конечных и бесконечных множеств

СодержаниеВведение….…………………………...……………………...…………3Цели данной работы………………………………….……...……..…4Теория. Основные формулы метода координат…......................….6Алгоритм применения метода координат к решению геометрических задач …………………………………………...……7Пример простейшей задачи на применение метода координат….....…………………………………...………………...…11Решение стереометрических задач части 2 из ЕГЭ геометрическим и векторно-координатным методами ......……..12Уравнение плоскости через определитель…...................................17Угол между плоскостями………………………………..…….……..19Угол между прямой и плоскостью………………………………….21Заключение

Активизация познавательной деятельности учащихся – это целенаправленная деятельность учителя по стимулированию у школьников учебной активности. Цели активизации познавательной деятельности учащихсяФормирование активности учащихся;Повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Можно и нужно для задач брать примеры из окружающей жизни. Крупская Н. К.Математике должно учить еще с той целью, чтобы познания здесь приобретаемые, были достаточными для обыкновенных потребностей жизни.

Цель урока: ● повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Квадратные уравнения»

Решение квадратных уравнений«Третий лишний»1)х2-16=0; 2) 2х2-х =0; х-12х=0; х2 -2=0 х2+4х-2=0. 4х2+х-3=0

Книжное издательство за неделю напечатало 790 книг художественной литературы и 219 учебной. Выберите верные утверждения Издательство напечатало художественных книг в 4 раза больше, чем учебных Вычислим: 790:219=3,61008 книг - верно2Большинство выпущенных за неделю книг составляет учебная литератураСравним: 719>219 - неверно3За 2 недели,

ПримерЗадание: Можно ливырезать квадрат соСтороной 30 см изкруга диаметром 40см? Решение.  Наибольший квадрат, заключённый в круг, есть вписанный квадрат. В соответствии с вышеприведенной формулой его сторона равна:                           Следовательно, квадрат со стороной 30 см невозможно вырезать из круга диаметром 40

Определение степенной функции. Функция вида у = хр, где р – заданное действительное число, а х –независимая переменная, называется степенной функцией.Свойства и график степенной функции зависят от свойств степени с действительным показателем, и в частности от того, при каких значениях х

y = sin x функциясының графигін салу. y = sin x.

15913261014371115481216ααααααααααααααααββββββββββββββββαβкомандакоманда Квадрат 1Назовите член арифметической прогрессии: -7; -1,5; 4, …, порядковый номер которого равен порядковому номеру Юпитера в солнечной системе, по мере удаления от Солнца. 15Ответ

Модель Фрейер (Frayer Model) (объяснение и интерпретирование) Примеры квадратных уравнений:

Мы… никогда не стали бы разумными, если бы исключили число из человеческой природы Платон

Закончите предложение 1. log a a= 2. log a an= 3. log an a= 4. log a 1=

Есть множество важных наук, Но, что есть важней математики? Она как усердный паук Сплетает науку и практику. Сплетает по нитке бионику, Точками плетет

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.Игра-это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский. Цели исследовательской работы: вовлечение обучающихся школы в подвижную