Презентации по Алгебре

Математика всегда, несмотря на всевозможные усовершенствования в методе преподавания, остаётся трудной работой.Писарев Д.И. Как называются эти уравнения?

Найдем значение выражений при х=5 и у=4 3(х+у)=3(5+4)=3*9=273х+3у=3*5+3*4=27Найдем значение выражений при х=6 и у=53(х+у)=3(6+5)=3*11=333х+3у=3*6+3*5=33 ВЫВОД:Из распределительного свойства следует, что вообще при любых значениях переменных значения выражений 3(х+у) и 3х+3у равны.3(х+у) = 3х+3у

Теорема ВиетаПоверьте, достойна в стихах быть воспета о свойствах корней теорема Виета! Как называются коэффициенты квадратного уравнения аx² +bx+c=0?

Цитата:«Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира». Н.И. Лобачевский АннотацияДанный проект охватывает тему «Функции, их свойства и графики».Работа с различными

Команда «Круг»ДоброжелательныеВнимательные слушателиХорошие коммуникаторыОбладают высокой чувствительностьюПрирожденные психологи, но слабые организаторыПрекрасные семейные врачи, педиатры Команда «Квадрат»ОрганизованныТрудолюбивыРациональныНастойчивыКонсервативныОтличные исполнители,но редко бывают хорошими руководителямиВнимательны к деталямЭто самые лучшие диагносты и стоматологи

1)2)3)X=4ИЛИ X=1ИЛИ X=5X=-1 X=8 1)2)1) Решений нет2) X - любое число, кроме 1.3)3) x=03)

Цель урокаВвести понятие прямоугольной системы координат в пространстве.Рассмотреть положение точек и их координаты, расположенных на осях, на плоскостях.Уметь находить координаты точек. хуzООсь ординатосьаппликатОсь абсцисс

Ойланайық , ойшыл!

Цель урока: формирование целостного представления о графиках линейной функции Задачи урока:Повторить и закрепить основные навыки и умения при работе с линейной функцией Показать реальное существование линейных зависимостей в жизни Основные понятия:-линейная функция;-аргумент;-зависимая переменная;-прямая пропорциональность;-угловой коэффициент

Цели урока:Образовательные: сформулировать определение обратной пропорциональности, ее области определения; научить строить график функции y= k/x опираясь на свойства функции; сформировать чёткое представление о различиях свойств и расположения графика функции при различных значениях k; научить находить значение функции и аргумента по формуле

Ответить на вопросы:1)Какие из чисел 351; -1253; -23,71;  ; являютсяа) дробными б) натуральными в) целыми г) рациональными2) Какие числа называются иррациональными?3) Назовите самое известное иррациональное число? Вычислите: а) 72; б) ; в) 112; г) ;0,22;0,62.д)е)ж)з)

Экстремумы функции

Ойын кезеңдері1. Сандар , жылдар, оқиғалар2. Құпиялы қорапша3. Математикалық термин4. Логика5. Танымал тұлғалар6. Рефлексия Сандар , жылдар, оқиғалар І топ

Цель изучения темы: Изучить понятие обратной функции, обратных тригонометрических функций. Рассмотреть их графики и свойства.Ввести понятие тригонометрического уравнения и неравенства.Научиться решать простейшие уравнения и неравенства и отдельные виды тригонометрических уравнений, которые приводятся к простейшим.Знать:формулы общего решения простейших тригонометрических уравненийУметь: решать тригонометрические

Но с помощью определенного интеграла можно вычислять площади не только криволинейных трапеций, но и плоских фигур более сложного вида, например, такой такой

1.Наберите на нём любое хорошо запоминающееся семизначное число (можно взять номер телефона, несколько цифр из номера паспорта или просто любимую цифру повторённую семь раз). 2.Посчитайте обратную ему величину ( для этого нужно нажать кнопку 1/x ).

Типы неравенств Решение уравненияНайдём нули функции y= ax2+bx+c, решив соответствующее квадратное уравнение ax2+bx+c=0.Найдём дискриминант по формуле D=b2-4ac

ЦельИзучить десятичный и натуральный логарифмаИзучить понятие «экспонента»Рассмотреть свойства натурального логарифмаРассмотреть примеры Десятичный логарифмДесятичным логарифмом называется  логарифм по основанию 10. Он обозначается  lg , т.е. log 10 a = lg a Десятичный логарифм чисел 0.1, 0.01, 0.001 равен соответственно -1, -2,-3, т.е. имеют столько отрицательных единиц сколько нулей стоит перед

3:4 -? обыкновенные дроби х 2 = а -? а и - а -? Как записать противоположные числа? Какое понятие ввести?Постановка проблемыКак отразить при письме новое математическое понятие?