Презентации по Алгебре

Методы решения иррациональных уравнений:метод возведения обеих частей уравнения в квадратметод подстановки (замены переменной) метод монотонных функцийметод сведения к эквивалентным системам рациональных уравнений умножение обеих частей уравнения на функциюграфический метод

В-2, №14, Лысенко 2015  В-3, №14, Лысенко 2015 

Нахождение значений выражений 9 класс Цель урока:Повысить вычислительную грамотность Задачи урока:1. Повторить основные

«Предмет математика настолько серьезен, что полезно не

РодительРежим дняПитание КонтрольПсихологическая поддержка Учитель начальных классовСоставление планаРабота с текстомТестированиеУмениечитатьУмениеписать

ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ КОМАНД! Символизирует лидерство, самой характерной особенностью человека, выбравшего этот символ, является способность концентрироваться на главной цели. Это сильная, энергичная, неудержимая личность. Треугольник ставит ясные цели и старается по возможности их достичь

Определите промежутокf(x)≥0-4x1--+-x € {-4}U[1;5)5 Определите промежутокf(x)≤0-4x1--+-x€ (-∞;1]U(5;+ ∞)5

Цель и задачи урокаЦели урока: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме; продолжить работу по укреплению логического, теоретического, наглядно-действенного мышления, внимания и памяти; содействовать воспитанию интереса к математике, формировать положительную мотивацию учения. Задачи урока: получение знаний и умений, использование приобретенных знаний и

Анализ контрольной работы Устный счет

Девиз : « Не делай никогда того, чего не знаешь , но научись всему, что следует знать»

Цели урока:рассмотреть свойства и график функции у = х2 ;научиться строить и «читать» график данной функции;научиться решать уравнения графическим способом. Назовите координаты точек, симметричных данным точкам относительно оси y : (- 2; 6) (- 1; 4) (0; 0) (- 3; -

Эпиграф занятия:

Свойства прямоугольного треугольника- Как называются стороны данного треугольника- Свойства прямоугольного треугольника- Назовите катет противолежащий(прилежащий) углу А Назовите катет противолежащий(прилежащий) углу В Творческая работа∟ААС = 3 см АВ = 3,7 см АС:АВ= 3:3,7 ≈ 0,8

1)y= - f(x)Построить график функции у= - |х|График функции y= - f(x) получается из графика функции y= f(x) симметричным его отражением относительно оси Ох. 2)y=f(-x)График функции y=f(-x) получается из графика функции y=f(x) симметричным отражением его относительно оси Оу.Построить график функции у=√-х

1. Решите систему уравнений способом сложения. Вариант 1 Вариант 2 х – у = - 1, 2х +

Сабақтың мақсаты: Геометриялық прогрессия және геометриялық погрессияның n-ші мүшесінің формуласы туралы мағлұмат беруа)Білімділік: Геометриялық прогрессия және геометриялық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласы туралы түсінік беру.ә) Дамытушылық: Геометриялық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласын пайдаланып есептер шығаруға дағдыландыру.б) Тәрбиелік: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту Арифметикалық прогрессия

ПЛАНО авторе проектаАннотация проектаПланирование проектаУчебно-методические материалы Об автореХадеева Залфира Махмудовна – преподаватель математикиСтаж педагогической деятельности 31 годаКонтактные данные89600613444АГИМС факультет СПО 

Что такое алгебраические дроби.04. 09. 2017Классная работа Какие из них будут дробями?А как назвать третье выражение?